Educação em Foco: Saberes, Desafios e Transformações - 2° Edição

Articles

• TECNOLOGÍAS ASISTIVAS E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: HERRAMIENTAS PARA LA INCLUSIÓN EFECTIVA

  Ricardo Cesar de Oliveira, Emanuela Almeida Sobral, Francisca Brena Silva Queiroz, Eliana Almeida do Nascimento, Nívea Maria Lopes Vilarva, Victor Linhares Gonçalves (Autor/a)

  1-9

  • CAPÍTULO 1 (Portugués)

• DESAFÍOS Y POTENCIALIDADES DE LA PRÁCTICA DOCENTE FRENTE A LAS EVALUACIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA: UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA TEORÍA HISTÓRICO-CRÍTICA

  Flavianne Melo Curã Braga (Autor/a)

  10-20

  • CAPÍTULO 2 (Portugués)

• EDUCACIÓN INCLUSIVA EN TIEMPOS DE DIVERSIDAD: POLÍTICAS PÚBLICAS Y PRÁCTICAS TRANSFORMADORAS

  Beatriz Boelhouwer Simionato, Ricardo Cesar de Oliveira Borges, Cristiane Delian Santos Melo, Francisca Brena Silva Queiroz, Joelma Coelho Lima dos Santos, Francisco das Chagas Moraes dos Santos, Ricardo Luiz Moura (Autor/a)

  21-29

  • CAPÍTULO 3 (Portugués)

• LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA SALUD DOCENTE: ACONTECIMIENTOS DIAMETRALMENTE OPUESTOS

  Adriani Pereira, Valdecir Soligo (Autor/a)

  30-50

  • CAPÍTULO 4 (Portugués)

• DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DE ANTICARSIA GEMMATALIS HÜBNER, 1818 (LEPIDOPTERA: EREBIDAE) EN SOJA MEDIANTE GEOESTADÍSTICA

  Eduardo Lima Nunes, Maikon Luiz Mirkoski (Autor/a)

  • CHAPTER 5 (Inglés)

• PRÁCTICA EN LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

  Maria Madrilene de Carvalho Costa (Autor/a)

  51-63

  • CAPÍTULO 6 (Portugués)

• INSTRUCCIÓN ENTRE PARES EN LA PRÁCTICA DOCENTE: DIÁLOGOS, CONOCIMIENTO Y AUTONOMÍA

  Marjuriher Torres da Silva, Yasmine Torres da Silva , Emanuelle Souza Paim (Autor/a)

  64-72

  • CAPÍTULO 7 (Portugués)

• DE LA INVISIBILIDAD AL PROTAGONISMO: LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LA INFANCIA EN BRASIL

  Renata Aparecida Drape (Autor/a)

  73-91

  • CAPÍTULO 8 (Portugués)

• FORMACIÓN DOCENTE E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: EL PODCAST COMO INSTRUMENTO DE MEDIACIÓN TECNOLÓGICA

  Luis Félix de Barros Vieira Rocha, Vania Pimentel Silva, José Luis dos Santos Sousa, Maria das Mercês Campos Nunes, Cíntia Régia Machado Teles, Silma Conceição da Silva, Antonio Cleiton Andrade Alves, Evaldo Braga Nascimento Júnior (Autor/a)

  92-104

  • CAPÍTULO 9 (Portugués)

• EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL

  Luis Félix de Barros Vieira Rocha, Clenia de Jesus Pereira dos Santos, Kátia Cilene Amorim Gomes, Francisca das Chagas dos Passos Silva, Margareth Fonseca Mattos, Priscilla Costa Pedrosa, Débora Fernanda Costa Bastos, Silma Conceição da Silva, Antonia Assunção de Sousa (Autor/a)

  105-117

  • CAPÍTULO 10 (Portugués)

• RETOS Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO

  Paulo Jonas dos Santos Junior , Filipe Zaniratti Damica , Matheus Alves Brito de Almeida , Gabriely Zaniratti Damica , Pedro Henrique Caetano Figueira, Sabrina Paradizo Gomes , Leomar Zaniratti Damica (Autor/a)

  118-125

  • CAPÍTULO 11 (Portugués)

• LA ROTACIÓN DE ESTACIONES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA ACTIVA: PERCEPCIONES E IMPACTOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  Filipe Zaniratti Damica , Matheus Alves Brito de Almeida , Gabriely Zaniratti Damica , Leomar Zaniratti Damica , Sabrina Paradizo Gomes , Pedro Henrique Caetano Figueira, Paulo Jonas dos Santos Junior (Autor/a)

  126-155

  • CAPÍTULO 12 (Portugués)

• CONCEPCIONES DOCENTES SOBRE LA ADOPCIÓN DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN LAS ESCUELAS REGULARES

  Matheus Alves Brito de Almeida , Gabriely Zaniratti Damica, Filipe Zaniratti Damica , Leomar Zaniratti Damica, Sabrina Paradizo Gomes, Douglas Ribeiro Lucas (Autor/a)

  156-187

  • CAPÍTULO 13 (Portugués)

• PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DESDE UNA PERSPECTIVA CONTEXTUALIZADA EN EL DESARROLLO DE LA FERIA DEL CONOCIMIENTO EN UNA ESCUELA DENTRO DEL SISTEMA PENITENCIARIO DE RONDONÓPOLIS, MONTANA

  Creuza Rosa Ribeiro, Jhiones de Arruda Mazeto (Autor/a)

  188-194

  • CAPÍTULO 14 (Portugués)

• ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA MEDIANTE METODOLOGÍAS ACTIVAS: CREACIÓN DE UN MANUAL PARA INVESTIGAR LA INTERACCIÓN ENTRE PLANTAS POLINIZADORAS A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN DE EXSICATAE

  José Ivyrson de Paula, Tarcila Correia de Lima Nadia (Autor/a)

  195-214

  • CAPÍTULO 15 (Portugués)

• APRENDIZAJE COLABORATIVO Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: BENEFICIOS Y DESAFÍOS

  Regina Paz Dering de Lima Mota, Késia Duarte Nascimento Silva (Autor/a)

  215-222

  • CAPÍTULO 16 (Portugués)

• LOS JUEGOS DIGITALES EN LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LA INFANCIA

  Marcelo de Souza , Thiago Artur Schumann (Autor/a)

  223-240

  • CAPÍTULO 17 (Portugués)

• EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y SOSTENIBILIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: ÉTICA, VALORES SOCIALES Y EL PAPEL DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS

  Adriene Abrante Gomides Furtado, Érica Inácio de Araújo , Iracy Pinheiro da Prociuncla , Leandra Rafaella França Mancuso , Luzeni dos Santos Pinto , Regiane Rodrigues Silva , Luzimar Rego da Silva, Valdeci Castro da Silva , Vanessa Vieira Gomes Borges, Cristiane de Almeida Barbosa , Serisley Joaquina Pinheiro Fernandes Ercico, Edilene Ramos Texeira, Yngrhydd Regina Amorim Lima , Rosângela Mendes dos Santos Fernandes, Edilson de Araújo Reis , Thales Horst Drisner , Erica Maiara Araujo Santos, Weder Rogerio da Costa Vieira Dias (Autor/a)

  241-260

  • CAPÍTULO 18 (Portugués)

• EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y DERECHOS HUMANOS: UN DIÁLOGO CRÍTICO CON LA SOCIOLOGÍA PARA UNA EDUCACIÓN ESCOLAR TRANSFORMADORA

  Carlos Eduardo Petronilho Boiago, Alecilda Aparecida Alves Oliveira (Autor/a)

  261-279

  • CAPÍTULO 19 (Portugués)

• LA EFECTIVIDAD Y DESAFÍOS DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  Ivaneide Amorim de Lima e Silva (Autor/a)

  280-308

  • CAPÍTULO 20 (Portugués)

• LA ESCUELA COMO ESPACIO DE ACOGIDA: DESAFÍOS Y BRECHAS EN LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES REFUGIADOS VENEZOLANOS EN UNA ESCUELA PÚBLICA DE SÃO PAULO

  Bárbara Cardoso da Costa Santos (Autor/a)

  309-321

  • CAPÍTULO 21 (Portugués)

• OLIMPIADA MATEMÁTICA DE PARINTINS: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS EDUCATIVAS EN LAS ESCUELAS RURALES

  Maildson Araújo Fonseca , Júlio César Marinho da Fonseca, Isabel do Socorro Lobato Beltrão, Manoel Fernandes Braz Rendeiro, Paulo Sergio Ribeiro da Silva, Pedro Silvio Coimbra Rodrigues (Autor/a)

  322-329

  • CAPÍTULO 22 (Portugués)

• ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS SECUENCIADAS SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LAS DESIGUALDADES SOCIALES ENTRE JÓVENES Y ADULTOS PRIVADOS DE LIBERTAD EN RONDONÓPOLIS – MT

  Jhiones de Arruda Mazeto, Creuza Rosa Ribeiro (Autor/a)

  330-337

  • CAPÍTULO 23 (Portugués)

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS (CEJA)

  Adriana Silva de Borba Brito (Autor/a)

  338-355

  • CAPÍTULO 24 (Portugués)

• TEMAS Y CONTROVERSIAS SOBRE EDUCACIÓN EN BRASIL

  Gabrielly Luize Dias Alves , Marcus Vinicius Costa da Conceição , Thelma Maria de Moura Bergamo (Autor/a)

  356-369

  • CAPÍTULO 25 (Portugués)

• MOTIVACIÓN Y HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

  Marcelo Martins Holtz (Autor/a)

  370-376

  • CAPÍTULO 26 (Portugués)

• EDUCACIÓN INCLUSIVA: CAMINOS HACIA UNA ESCUELA QUE ACOGE Y PROMUEVE LA EQUIDAD

  Leonardo Novaes da Silva (Autor/a)

  377-382

  • CAPÍTULO 27 (Portugués)

• NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE: CÓMO EL CEREBRO INFLUYE EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  Ana Maria Monteiro Barbosa , Renata Rodrigues de Arruda , Elaine Cristina Oliveira da Silva Guimarães , Eledy de Souza , Leandra Rafaella França Mancuso , Rosângela Mendes dos Santos Fernandes , Vanessa Vieira Gomes Borges, Yngrhydd Regina Amorim Lima , Aparecida Moraes Siqueira Sene , Lanusse Silvestre Lacerda Fortunato, Gilcirlene de Moraes da Silva , Fábio Junior Paes de Morais , Wilson Francisco Braga, Edneide Maria de Araújo Farias, Malvina Cardoso de Sousa Alves, Elisangela Gonçalves Moraes Lack , Margarete Antonio , Lucimara José Pereira de Souza Silva , Irany Alves de Oliveira , Melina Maria dos Santos Freitas (Autor/a)

  383-401

  • CAPÍTULO 28 (Portugués)

• EL USO DE EXCURSIONES COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

  Maeli de Sousa Morais, Inês Xavier Martins, Ellano José da Silva, Beatriz Cristina Lopes (Autor/a)

  402-414

  • CAPÍTULO 29 (Portugués)

• EL PAPEL DE LAS TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA INCLUSIÓN DIGITAL Y EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

  Ilza Cristina Teles dos Santos (Autor/a)

  415-452

  • CAPÍTULO 30 (Portugués)

• DINÁMICAS SOCIOESPACIALES URBANAS, GLOBALIZACIÓN Y SOSTENIBILIDAD: UNA REVISIÓN PARA CLASES DE GEOGRAFÍA

  Ana Carolina Tiritan (Autor/a)

  453-458

  • CAPÍTULO 31 (Portugués)

• LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN COMO REFLEXIÓN SOBRE EL SENTIDO Y LOS FINES DEL ACTO EDUCATIVO

  Carlos José de Melo Moreira, Verônica Lima Carneiro Moreira (Autor/a)

  459-485

  • CAPÍTULO 32 (Portugués)

• EDUCACIÓN ESPECIAL: LA IMPORTANCIA DE INCLUIR A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

  Ivone Sobrinho de Sousa , Eliaquim Barbosa Pereira (Autor/a)

  486-503

  • CAPÍTULO 33 (Portugués)

• EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES ÉTNICO-RACIALES Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: ACCIONES AFIRMATIVAS EN LA ESCUELA ESTADUAL RODOLFO DE OLIVEIRA

  Renart Nelmo Andrade , Jean Isídio dos Santos (Autor/a)

  504-514

  • CAPÍTULO 34 (Portugués)

• PRÁCTICA PEDAGÓGICA CON CINE EN EL AULA: UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA BRASILEÑA

  Jhiones de Arruda Mazeto, Francelina Fontenelle de Moraes , Camila Aparecida Miranda de Jesus , Jozivane Ferreira Silva Rodrigues , Elkslene Ramos Martins (Autor/a)

  515-520

  • CAPÍTULO 35 (Portugués)

• AUTODESARROLLO DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA - PERCEPCIONES DE DOCENTES DE UNA ESCUELA MUNICIPAL DE TAPAUÁ, AMAZONAS, BRASIL

  Hosana Ferreira de Souza (Autor/a)

  521-542

  • CAPÍTULO 36 (Portugués)

• GAMIFICACIÓN EMPÁTICA: JUEGOS DIGITALES PARA DESARROLLAR HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES

  Cláudia dos Santos Nogueira, Ana Paula Konrad, Eledy de Souza, Iracy Pinheiro da Prociuncla , Joana Kerli Araújo da Silva , Luiza Mitiko Suzuki da Silva , Stefanni Silva Gomes , Vanessa Vieira Gomes Borges, Wilson Braga, Maryanah Silva Barbosa , Maria Zilda da Silva Barbosa, Maria Aparecida da Silva Gehlen, Andressa Duarte Andriolli, Rosilene Pio, Edilaine Cristina Garcia Cruz Ferreira, Andreia Maria Vilasboa (Autor/a)

  543-563

  • CAPÍTULO 37 (Portugués)

• EVALUACIONES EXTERNAS Y DESIGUALDADES EDUCATIVAS: QUÉ REVELAN LOS RESULTADOS DEL SAEB

  Clebercy Araújo da Silva , Claudia Rosana Speiss Ferreira , Dalva da Silva Gomes Naziazeno , Érica Maiara Araújo Santos , Joseane de Souza Santos , Leandra Rafaella França Mancuso, Luzeni dos Santos Pinto , Maiza Vieira dos Anjos , Marta Regina Almeida, Sara de Oliveira Dias, Thales Horst Drisner, Valdeci Castro da Silva, Yngrhydd Regina Amorim Lima, Maria Zilda da Silva Barbosa, Maryanah Silva Barbosa, Elisangela Gonçalves Moraes Lack, Lanusse Silvestre Lacerda Fortunato, Sara Ferreira Guimarães, Stefanni Silva Gomes, Kessia Antonia Carnaiba Teixeira , Andreia Maria Vilasboa, Ana Paula Konrad, Vanessa Vieira Gomes Borges, Rosilene Pio, Luciana de Souza Padilha (Autor/a)

  564-582

  • CAPÍTULO 38 (Portugués)

• PEDAGOGÍA DEL CUIDADO: LA AFECTIVIDAD COMO EJE CENTRAL DEL APRENDIZAJE

  Aline Muniz dos Santos Soares , Aparecida Moraes Siqueira Sene, Leandra Rafaella França Mancuso, Sara de Oliveira Dias, Luciana Américo dos Santos , Stefanni Silva Gomes , Vanessa Vieira Gomes Borges, Wilson Braga , Leuzeny Martins de Almeida Costa, Maria Zilda da Silva Barbosa, Maryanah Silva Barbosa, Josiani Aparecida de Mello França, Lucélia Oliveira de Lima, Rosimeire dos Santos Pereira Silva , Jhoneta Bruna Crispim da Silva , Lucimara José Pereira de Souza Silva , Ivani Alves de Oliveira , Maria Camilo Azevedo Morais , Ana Paula Konrad, Dalva da Silva Gomes Naziazeno , Yngrhydd Regina Amorim Lima , Israela Pereira da Costa, Luciana de Souza Padilha , Sirlei Rodrigues Lopes (Autor/a)

  583-601

  • CAPÍTULO 39 (Portugués)