TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E INCLUSÃO ESCOLAR: OPORTUNIDADES E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

O estudo abordou os desafios e as oportunidades do uso de tecnologias assistivas na inclusão escolar na educação básica, buscando compreender de que forma esses recursos poderiam ser integrados ao ambiente escolar para promover a aprendizagem de alunos com deficiência. O objetivo foi analisar os impactos das tecnologias assistivas no ensino, identificando barreiras e propondo estratégias de superação. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica, com análise qualitativa de estudos acadêmicos e documentos relevantes. Os resultados indicaram que as tecnologias assistivas possuem potencial para transformar o processo educacional, favorecendo o desenvolvimento de habilidades acadêmicas e sociais. Contudo, identificaram-se entraves significativos, como infraestrutura inadequada, formação insuficiente de professores e altos custos associados, que limitam sua aplicação nas escolas. A análise ressaltou a importância de ações integradas envolvendo investimentos em infraestrutura, capacitação docente e políticas públicas que priorizem a inclusão. Nas considerações finais, concluiu-se que, embora avanços tenham sido observados, é necessário ampliar a investigação sobre o tema, com ênfase em práticas de implementação sustentáveis e estratégias de longo prazo para ampliar o acesso às tecnologias assistivas e assegurar uma educação inclusiva.