A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES: COMO MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Authors

  • Luciene Ribeiro dos Santos Author
  • Simone do Socorro Azevedo Lima Author
  • Veralús Batista da Silva Delgado Author
  • Gabriela Clotilde dos Santos Monteiro Author
  • Kássia Reijane dos Santos Andrade Author

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv16n46-003

Keywords:

Formação, Educação, Professores

Abstract

A formação continuada é primordial para o desenvolvimento das práticas pedagógicas dos docentes, visando fornecer conhecimentos atualizados e estratégias inovadoras que atendam às demandas contemporâneas. A metodologia empregada abrange diversas abordagens, como workshops, cursos online e mentorias, cada uma adaptada às especificidades do ensino e gerando diferentes impactos na formação dos professores. Os resultados principais indicam que essa educação permanente facilita a adequação às novas teorias pedagógicas e às exigências sociais, contribuindo para um ensino mais eficaz e pertinente. Em síntese, a formação continuada não só promove o desenvolvimento profissional contínuo dos educadores, mas também os prepara para enfrentar os desafios do atual contexto educacional, cultivando habilidades fundamentais para engajar os alunos e criar ambientes de aprendizado dinâmicos e inclusivos. A relevância desse tipo de formação se manifesta na habilidade dos professores de se adaptarem às mudanças e de implementarem práticas que favoreçam a inclusão e a participação ativa dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Portanto, ao investir na formação continuada, as instituições de ensino asseguram não apenas a atualização de seus educadores, mas também a qualidade da educação prestada, refletindo um compromisso com a excelência e a inovação no setor educacional.

Published

2025-03-03

How to Cite

DOS SANTOS, Luciene Ribeiro; LIMA, Simone do Socorro Azevedo; DELGADO, Veralús Batista da Silva; MONTEIRO, Gabriela Clotilde dos Santos; ANDRADE, Kássia Reijane dos Santos. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES: COMO MELHORAR A PRÁTICA PEDAGÓGICA. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 16, n. 46, p. 1630–1643, 2025. DOI: 10.56238/levv16n46-003. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/3620. Acesso em: 14 mar. 2025.