INCLUSIÓN: LA IMPORTANCIA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y LOS MECANISMOS LEGALES PARA PROMOVER LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo analizar las políticas públicas y los mecanismos legales destinados a promover la educación inclusiva en las escuelas brasileñas, destacando sus avances, desafíos y perspectivas. Mediante un enfoque cualitativo y exploratorio, se aplicaron cuestionarios semiestructurados a 25 profesionales de la educación, incluyendo docentes y administradores escolares, con experiencia práctica en inclusión. Los resultados revelaron que, si bien la legislación brasileña sobre inclusión se considera avanzada, su aplicación aún enfrenta diversos obstáculos, como la falta de infraestructura adecuada, la falta de recursos pedagógicos adaptados, la formación docente insuficiente y la persistencia de barreras culturales. Además, los participantes señalaron la necesidad de una mayor participación de la comunidad escolar y el fortalecimiento del apoyo legal para garantizar la efectividad de los derechos educativos. La conclusión indica que, para consolidar la educación inclusiva, es fundamental integrar esfuerzos que impliquen inversión continua, formación crítica de profesionales y un cambio cultural que valore la diversidad como principio fundamental de la práctica educativa.