GAMIFICAÇÃO NO ENSINO: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DESAFIOS PARA A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES

Autores/as

  • Wagner Roberto Batista Autor/a
  • Valéria Luíza Costa Gonçalves Autor/a
  • Luis Fabiano Barbosa Autor/a
  • Reinaldo Silva dos Santos Autor/a
  • Homero de Giorge Cerqueira Autor/a
  • Rosivanderson Baía Corrêa Autor/a
  • Christiane Carvalho Veloso Autor/a
  • Anaximando de Carvalho Souza Autor/a
  • Victor Hugo Moreira de Lima Autor/a
  • Talyta Maria Aguiar Ribeiro Autor/a
  • Daniel Branco de Morais Autor/a
  • Jaine de Andrade do Nascimento Autor/a
  • Francisco Gleidson de Sousa Ferreira Autor/a
  • Marcos Roberto da Silva Cavalcante Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv16n48-043

Palabras clave:

Educação, Gamificação, Jogos

Resumen

A pesquisa teve como objetivo analisar a aplicação da gamificação no ensino, investigando seus impactos no engajamento dos alunos, no desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais, bem como os desafios e possibilidades de sua implementação. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva e de campo, com a participação de 15 profissionais da educação, que responderam a questionários estruturados e entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicaram que a gamificação aumenta significativamente o engajamento dos alunos, melhora a retenção do conhecimento e contribui para o desenvolvimento de habilidades como colaboração, criatividade e autonomia. No entanto, desafios como a necessidade de planejamento, adaptação das atividades e infraestrutura limitada foram apontados pelos entrevistados. Conclui-se que a gamificação é uma estratégia eficaz para tornar o ensino mais dinâmico e motivador, desde que seja aplicada com intencionalidade pedagógica e apoio institucional, destacando-se como uma abordagem promissora para a educação contemporânea.

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Publicado

2025-05-13

Cómo citar

BATISTA , Wagner Roberto et al. GAMIFICAÇÃO NO ENSINO: A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DESAFIOS PARA A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 16, n. 48, p. 5112–5121, 2025. DOI: 10.56238/levv16n48-043. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/5092. Acesso em: 5 dec. 2025.