INOVAÇÃO FRUGAL E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Palavras-chave:
Inteligência Artificial, Inovação Frugal, Propriedade Intelectual, Inclusão Escolar, Transtorno do Espectro AutistaResumo
Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) e da Inovação Frugal como instrumentos de inclusão educacional para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa busca compreender de que forma práticas psicopedagógicas apoiadas em IA e tecnologias acessíveis podem favorecer a aprendizagem, a autonomia e o engajamento desses alunos, considerando o papel da propriedade intelectual na proteção e difusão dessas soluções. A revisão, conduzida com base em Souza, Silva e Carvalho (2010), abrange estudos publicados entre 2020 e 2025 nas bases SciELO, PubMed, LILACS e Web of Science. Os resultados indicam que a Inovação Frugal promove soluções pedagógicas sustentáveis e de baixo custo, fortalecendo uma cultura de inovação docente e valorizando o conhecimento protegido por Propriedade Intelectual.
