EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL CONTEXTO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN BÁSICA BRASILEÑAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n11-059Palabras clave:
Educación Ambiental, Práctica Pedagógica, Escuelas Públicas, Educación Básica, Amazônia MarajoaraResumen
Este estudio aborda la educación ambiental y la práctica pedagógica en el contexto de las escuelas públicas de educación básica brasileñas, desde la perspectiva de la educación ambiental dentro del ámbito escolar. Esta investigación analiza las prácticas pedagógicas en el campo de la educación ambiental en las escuelas públicas brasileñas, presentando sus contradicciones y mediaciones, a partir de la producción académica existente sobre el tema. El estudio busca determinar: ¿Qué prácticas pedagógicas se han implementado como estrategia formativa para los estudiantes en el ámbito de la educación ambiental en las escuelas públicas brasileñas de la región de Marajó, en la Amazonía? Se justifica por su importancia y relevancia pedagógica en el debate sobre la educación ambiental dentro del contexto de las prácticas pedagógicas escolares, por las importantes contribuciones que la investigación aporta a la comunidad académica y al entorno escolar, ofreciendo nuevos conocimientos y perspectivas sobre la práctica pedagógica que involucra la educación ambiental en los espacios de aprendizaje de los estudiantes, influyendo en la construcción del aprendizaje estudiantil y en las prácticas de los educadores en la educación pública brasileña.
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Referencias
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