A Revista ARACÊ (ARE) ISSN 2358-2472 QUALIS CAPES 2017-2020 A2 é uma revista qualificada nas seguintes áreas: Interdisciplinar Antropologia / Arqueologia Comunicação e Informação Direito Educação História Sociologia Esta revista foi editada pela ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE DIREITOS HUMANOS, PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO até 20 de setembro de 2024, mas a partir de 21 de setembro será editada pela New Science Publishers. Todas as publicações desta revista seguem um fluxo contínuo, com edições mensais. Os artigos aceitos para publicação estão nas seguintes línguas: inglês, espanhol e português. As publicações científicas de artigos acadêmicos incluem: artigos científicos, resenhas literárias, revisões da literatura, estudos de caso, pesquisa-ação, entre outros.
O TRABALHO DA MULHER NA CADEIA PRODUTIVA DA PESCA ARTESANAL
A pesca artesanal é uma prática milenar que envolve diferentes saberes e atividades, muitas das quais historicamente desempenhadas por mulheres. Tendo em vista que, apesar da expressiva participação feminina na cadeia produtiva da pesca, seu trabalho ainda é invisibilizado e desvalorizado, o presente estudo trata do trabalho das mulheres na pesca artesanal. Busca-se analisar o papel das mulheres na cadeia produtiva da pesca, destacando seus saberes de ofício e sua atuação na garantia da subsistência familiar. Para tanto, intenciona-se apreender o contexto sociocultural do trabalho feminino na pesca, investigar a divisão sexual do trabalho na atividade pesqueira e compreender como se configuram essas práticas. Trata-se, então, de uma pesquisa de caráter qualitativo, fundamentada em revisão bibliográfica e posteriormente com investigação de campo, com entrevistas a mulheres pescadoras e análise de suas práticas e narrativas. Diante disso, espera-se contribuir para o reconhecimento da centralidade do trabalho feminino na pesca artesanal, promovendo visibilidade, valorização e identidade a essas mulheres, bem como ampliar o debate acadêmico e social sobre gênero e trabalho no contexto pesqueiro.
ENTRE O DISCURSO ESG E A PRÁTICA CONTÁBIL: DIVERGÊNCIAS NA MENSURAÇÃO DE CRÉDITOS DE CARBONO NO SETOR ENERGÉTICO BRASILEIRO
A crescente institucionalização do discurso ESG (Environmental, Social and Governance) consolidou um novo regime narrativo nas corporações contemporâneas. Justifica-se esta investigação diante da crescente discrepância entre compromissos climáticos declarados e a efetividade das métricas contábeis que deveriam sustentá-los, sobretudo em setores de alta materialidade socioambiental. Contudo, sua adoção massiva tem sido acompanhada por críticas que apontam a predominância de práticas simbólicas, desconectadas de processos efetivos de mensuração e responsabilização ambiental. Este artigo investiga as divergências entre narrativa e prática no contexto da contabilização dos créditos de carbono por empresas do setor energético brasileiro listadas na B3. A pesquisa, de abordagem qualitativa e documental, analisou demonstrações financeiras, notas explicativas e relatórios ESG de 18 companhias dos segmentos de petróleo, gás e biocombustíveis. Observou-se que apenas quatro delas (Raízen S.A., Refinaria de Petróleo Riograndense S.A., Ultrapar Participações S.A. e Vibra Energia S.A.) reconhecem e divulgam contabilmente seus créditos de carbono, majoritariamente como ativos intangíveis e provisões regulatórias derivadas do RenovaBio, em conformidade parcial com a OCPC 10, CVM 223/2024 e CTG 10. A análise revela discrepâncias significativas entre compromissos ESG declarados e transparência contábil efetiva, caracterizando um padrão de ESG performativo e reforçando riscos de greenwashing. O estudo contribui ao evidenciar fragilidades de governança climática no setor energético brasileiro e discutir os limites e possibilidades da contabilidade ambiental como instrumento de accountability em cenários de crise climática.
EFEITOS DOS INIBIDORES DE SGLT2 NO CONTROLE GLICÊMICO E NA REDUÇÃO DE DESFECHOS CARDIOVASCULARES E RENAIS EM PACIENTES COM DIABETES TIPO 2: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
O objetivo deste estudo foi reconhecer os efeitos dos inibidores do SGLT2 e sua eficácia no controle glicêmico e o impacto da medicação na prevenção de eventos cardiovasculares e na progressão da doença renal diabética. Para o desenvolvimento dessa pesquisa foi elaborada uma questão norteadora: “Quais são os efeitos dos inibidores de SGLT2 no controle glicêmico e nos desfechos cardiovasculares e renais em pacientes com diabetes tipo 2?”. As buscas foram realizadas na base de dados PubMed Central (PMC). Foram utilizados 4 descritores em combinação com o termo booleano “AND”: SGLT2 inhibitors, Diabetes Mellitus Type 2, Cardiovascular Outcomes, Renal Protection. Desse modo, observa-se que os inibidores de SGLT2 promovem glicosúria, aumenta sensibilidade à insulina, além de reduzir a rigidez arterial, melhorar a função endotelial, lentificam a taxa de declínio da TFGe de pacientes diabéticos, o que permite concluir a eficácia de seus efeitos de controle glicêmico, e redução de eventos cardiovasculares e renais em pacientes com diabetes mellitus tipo 2.
Maria Carolina dos Santos de Figueiredo Andrade
TDAH ADULTO: UMA ANÁLISE INTEGRATIVA ENTRE CLÍNICA, NEUROPSICOLOGIA E FUNCIONAMENTO EXECUTIVO
O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) em adultos constitui um desafio clínico e diagnóstico crescente. Embora tradicionalmente associado à infância, evidencia-se sua persistência até a idade adulta, frequentemente com manifestações mais sutis, porém clinicamente relevantes. Este artigo integra fundamentos clínicos, achados funcionais, características neurocognitivas e critérios de diagnóstico diferencial, apresentando uma compreensão ampliada do TDAH adulto. A avaliação clínica e neuropsicológica, ancorada em observação qualificada, análise do funcionamento cotidiano e história do desenvolvimento, desempenha papel central no processo diagnóstico, especialmente diante da discrepância frequente entre ambiente estruturado e vida real. Discutem-se ainda intervenções terapêuticas, estratégias de manejo e diretrizes—contemporâneas-de-condução-clínica.
SABERES DO ENFERMEIRO-PRECEPTOR NA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE
Objetivo: Descrever os saberes mobilizados pelo preceptor de enfermagem na prática educativa da residência multiprofissional em saúde. Método: Estudo de caso único integrado, qualitativo, com 46 participantes, realizado em universidade pública do Rio de Janeiro. Dados coletados por entrevistas semiestruturadas, observação participante e análise documental. Análise segundo Minayo, fundamentada na Pedagogia Histórico-Crítica de Saviani. Resultados: Identificados cinco saberes essenciais: atitudinal (liderança, acolhimento, vínculo); específicos (domínio técnico-científico da especialidade); pedagógico (compreensão limitada das teorias educacionais); didático-curricular (organização do processo ensino-aprendizagem); crítico-contextual (compreensão da realidade social e do SUS). Enfermeiros-preceptores demonstram competência técnica, mas carecem de formação pedagógica formal. Conclusão: O enfermeiro-preceptor mobiliza múltiplos saberes na formação de residentes multiprofissionais, com destaque para competências técnicas e relacionais. A formação pedagógica emerge como necessidade para qualificar a preceptoria.
Claudia Regina Gonçalves Coutos dos Santos
VOLTA DOS TRANSTORNOS ALIMENTARES COM O USO DE AGONISTAS DO RECEPTOR DE GLP-1: UMA REVISÃO NARRATIVA
Considerando a rápida expansão do uso de agonistas do receptor de GLP-1 (GLP-1RAs) para manejo de obesidade e diabetes tipo 2, especialmente em contextos marcados por forte cultura da magreza e estigma do peso, emerge a preocupação com a possível recrudescência de transtornos alimentares (TAs) associados a essas terapias farmacológicas. Objetiva-se, neste artigo, analisar criticamente a literatura recente sobre a interface entre GLP-1RAs e TAs, com foco na volta ou exacerbação de quadros como anorexia nervosa, bulimia nervosa e transtorno de compulsão alimentar periódica em populações vulneráveis. Para tanto, procede-se a uma revisão narrativa, de caráter qualitativo, baseada em artigos científicos, documentos de associações especializadas e relatórios institucionais publicados, sobretudo, entre 2020 e 2025, em bases como PubMed, Scopus e sites oficiais. Desse modo, observa-se que os GLP-1RAs apresentam um duplo potencial: podem reduzir compulsões alimentares e favorecer a regulação do padrão alimentar em indivíduos com obesidade e transtorno de compulsão alimentar, mas, simultaneamente, podem reforçar comportamentos restritivos, uso indevido e cognições centradas no peso em sujeitos com história ou risco elevado de TAs. Isso permite concluir que a prescrição de GLP-1RAs deve ser pautada por triagem sistemática de TAs, acompanhamento multidisciplinar e monitorização contínua da saúde mental, evitando-se seu uso “cosmético” ou descolado de avaliação biopsicossocial abrangente (Guimarães, 2005).
PRÁTICAS EDUCATIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este relato de experiência apresenta práticas educativas de educação ambiental desenvolvidas com crianças do Infantil 1 no CMEI Arlindo de Campos, em Toledo, Paraná. As ações envolveram atividades lúdicas, como o plantio de mudas, o cuidado com a horta, a reutilização de materiais, a construção de brinquedos com sucata, brincadeiras com caixas de papelão e ações de prevenção à dengue. As observações participantes, os registros fotográficos e os questionários aplicados às famílias indicaram que essas práticas favoreceram o desenvolvimento integral das crianças, ampliaram a sensibilização ambiental e fortaleceram os vínculos afetivos com a natureza. O estudo evidencia a importância de integrar a educação ambiental e a ludicidade desde os primeiros anos de vida, promovendo a cidadania e a sustentabilidade.
O PODCAST NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A presença da tecnologia em sala de aula tem se tornado uma realidade e com ela encontramos uma enormidade de possibilidades que auxiliam os professores no fazer pedagógico. Assim, o presente trabalho aborda um dos recursos midiáticos, fruto dos avanços tecnológicos, mais comuns e de fácil produção na atualidade, o podcast. Devido a sua popularidade, este recurso ganha espaço neste trabalho, cujo objetivo principal é compreender sua importância e aplicabilidade no ambiente educacional. Para tanto, buscou-se desenvolver pesquisas bibliográficas que pudessem desvendar a origem e os impactos do uso desta ferramenta nas escolas, além de desenvolver uma proposta de uso do podcast em uma escola de educação de jovens e adultos, sendo necessário, portanto, uma breve pesquisa in loco na escola em questão a fim de verificar a real possibilidade de implantação da ferramenta na rotina da instituição visitada. Por fim, pôde-se compreender que o fenômeno do uso das ferramentas digitais em educação é cada vez mais uma realidade que não pode ser desprezada pelos educadores, mas aprimorada para o uso um adequado de acordo com cada realidade educacional.
GESTÃO ESCOLAR E FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: UM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE
A pesquisa apresenta uma investigação sobre a presença teórica de Paulo Freire nos programas de formação continuada docente, especialmente aqueles realizados dentro da escola. Parte-se da compreensão de que a obra do autor oferece fundamentos essenciais para uma educação democrática e emancipadora, sendo, portanto, indispensável à formação docente. Partindo disso, busca-se analisar a dimensão pedagógica da gestão escolar, notadamente, da coordenação pedagógica, observando o processo de mediação-coordenação empreendido por esse(a) profissional na implementação de estudos e na adesão do referencial teórico que orienta os processos formativos em serviço dos docentes. A fundamentação teórico-metodológica é pautada principalmente nas obras “Educação e Atualidade Brasileira” (Freire, 2003), “Pedagogia da Autonomia” (Freire, 2002) e “Pedagogia do Oprimido” (Freire, 1987), reconhecendo nelas os princípios da Educação Libertadora, que é centrada no desenvolvimento da consciência crítica das pessoas como um dos elementos principais no processo de emancipação humana e social. A metodologia é qualitativa, com análise documental do Projeto Político Pedagógico da escola investigada e realização de entrevistas semiestruturadas com a coordenadora pedagógica, buscando identificar tanto as percepções da gestora sobre a teoria freireana como às ações (ou lacunas) no tange à incorporação desse referencial teórico na formação docente. Os dados obtidos indicam a existência de uma lacuna significativa na integração de estudos da obra de Paulo Freire nos momentos de formação continuada docente. Esse cenário de desconhecimento da pedagogia freireana compromete o desenvolvimento de práticas educativas comprometidas com os ideais democráticos e de justiça social. Além da investigação empírica, a pesquisa propõe ações de intervenção voltadas à inclusão de textos freireanos no programa formativo da escola estudada. O estudo visa ainda contribuir para o debate acadêmico e público sobre a importância da valorização de Paulo Freire na educação brasileira, especialmente diante dos ataques contemporâneos a sua obra por parte de grupos políticos de viés reacionário.
VEIA SAFENA MAGNA ANTERIOR: RELATO DE CASO
O conhecimento das variações anatômicas na drenagem venosa superficial do membro inferior é essencial tanto para a prática clínica quanto cirúrgica. Neste estudo de caso, foi identificada a duplicação da veia safena magna (VSM) na perna direita de um cadáver masculino durante uma dissecação rotineira no Laboratório de Anatomia Humana da Universidade do Estado do Amazonas. Classicamente, a VSM origina-se da união do arco venoso dorsal do pé com a veia digital dorsal medial do hálux. No entanto, o sistema venoso do membro inferior é complexo e sujeito a significativa variabilidade. Reconhecer tais variantes, incluindo malformações congênitas, é fundamental para evitar erros diagnósticos e complicações cirúrgicas. Embora a VSM frequentemente receba tributárias ao longo de seu trajeto e apresente anastomoses com a veia safena parva, relatos de verdadeira duplicação permanecem escassos. Investigações adicionais são necessárias para esclarecer sua morfologia e implicações clínicas.
A INFLUÊNCIA DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL EM ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS: UM ESTUDO MULTICASOS EM ARAGUAÍNA-TO
Este estudo teve como objetivo compreender a influência da inteligência emocional no ambiente de trabalho de organizações públicas e privadas em Araguaína, Tocantins. A pesquisa adotou abordagem quali-quantitativa, com aplicação de questionário a 42 profissionais atuantes nos dois setores. A análise teórica abordou conceitos fundamentais de inteligência emocional, suas dimensões e competências aplicadas à gestão de conflitos, tomada de decisão e bem-estar organizacional. Os resultados revelaram que, embora a maioria dos participantes reconheça a importância do tema, o conhecimento prático ainda é limitado. Fatores como sobrecarga de trabalho, pressão por resultados e falta de reconhecimento foram os principais contribuintes para o desgaste emocional, sendo a ansiedade o sintoma mais recorrente. Habilidades como empatia, autocontrole e autoconhecimento foram destacadas como essenciais para a resolução de conflitos e promoção de um ambiente organizacional mais saudável. Conclui-se que a valorização da inteligência emocional é um diferencial estratégico tanto no setor público quanto no privado e sua promoção pode contribuir para a melhoria do clima organizacional e da saúde mental dos colaboradores.
ÍLEO BILIAR COMO CAUSA RARA DE ABDOME AGUDO OBSTRUTIVO: RELATO DE CASO E REVISÃO DA LITERATURA
O íleo biliar como causa de obstrução intestinal aguda é uma entidade rara, decorrente de uma complicação de uma doença comum, a colelitíase. É causado pela impactação do cálculo biliar no trato gastrointestinal, com potencial ameaça a vida no caso de atraso diagnóstico e em sua resolução. Apresentamos um caso de um homem, 65 anos, com íleo biliar gerando obstrução intestinal, tratado com enterotomia longitudinal e retirada do cálculo da alça intestinal com posterior enterorrafia transversal de urgência, onde foi optado por não manipular topografia de vesícula biliar no mesmo tempo cirúrgico. A evolução no pós operatório foi satisfatória com alta hospitalar após 8 dias da admissão. Esse relato tem como objetivo reportar um evento incomum que deve fazer parte do repertório diagnóstico de abdome obstrutivo no cenário atual de aumento de casos de colelitíase.
FEDERALISMO BRASILEIRO ATUAL E A MIRAGEM DA AUTONOMIA: OS DESAFIOS DA DEPENDÊNCIA DE TRANSFERÊNCIAS CONSTITUCIONAIS PARA A EFETIVAÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS NO BRASIL
Esta pesquisa propõe uma análise crítica do Federalismo Brasileiro Atual, examinando a Miragem da Autonomia municipal face à crônica assimetria fiscal e à elevada dependência de transferências constitucionais, como o Fundo de Participação dos Municípios (FPM). O objetivo geral reside em diagnosticar a ineficácia do atual pacto e prescrever modelos de governança que garantam a plena capacidade de autogestão dos entes locais. Utilizando a revisão bibliográfica especializada em Finanças Públicas e Direito Constitucional e o método hipotético-dedutivo, o trabalho confirma que a concentração de receitas na União, aliada à incondicionalidade dos repasses, anula os incentivos ao esforço fiscal próprio, perpetuando a inviabilidade financeira de milhares de municípios. A conclusão central é que esta subordinação não apenas fragiliza a gestão local e a torna vulnerável à barganha política, como também compromete diretamente a efetivação dos direitos fundamentais, dada a ineficiência na alocação dos recursos essenciais (saúde e educação). A pesquisa defende, como caminho de superação, a urgência da Reforma Tributária e a transição para um Federalismo de Resultados, no qual os mecanismos de equalização sejam condicionados à performance administrativa e ao alcance de metas sociais, transformando o sistema de subsistência em um autêntico sistema de desenvolvimento autossustentável e accountable.
Federalismo e Implementação dos Direitos Fundamentais
ENCANTARIAS DA RESISTÊNCIA: A UMBANDA AFRO-AMAZÔNICA DA CASA DE DONA ARLETE
O estudo investigou a trajetória da casa de umbanda de D. Arlete, localizada na Ilha de Tentém, na Amazônia Tocantina. O exame contou com o apoio teórico de Barros (2004), Silva (2005), Fanon (2008), Kilomba (2019), Pinto (2010) e Antonacci (2013), autores que permitiram compreender os múltiplos aspectos históricos, sociais e religiosos das práticas umbandistas ali desenvolvidas. A metodologia utilizada foi a história oral, que se destaca por seu compromisso em valorizar as vozes historicamente silenciadas, marginalizadas e invisibilizadas pelos discursos oficiais. Nesse caso evidencia-se a umbanda expressão religiosa brasileira, que ao longo dos anos, enfrentou resistência social e política, travando uma luta contínua por reconhecimento e legitimidade no cenário nacional. Até este estudo, a história da casa de D. Arlete permanecia não documentada. Essa lacuna começou a ser preenchida com a aplicação da história oral, por meio de entrevistas gravadas com D. Arlete, e da observação direta do espaço sagrado. Essas fontes primárias permitem compreender as estratégias de resistência ao racismo religioso sustentadas por ela no cotidiano da casa. Com mais de quatro décadas de dedicação à prática umbandista D. Arlete, construiu, ao longo dos anos, estratégias sutis e resilientes para enfrentar o racismo religioso e as tensões que ameaçam sua fé. Com a sabedoria da fala e a potência do silêncio, ela aprendeu a afirmar e preservar sua religiosidade. Em sua casa, a filha de santo mantém vivos os cultos ancestrais e as tradições negras, fortalecendo um legado espiritual enraizado na história afro-brasileira.
DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA AGRICULTURA DIGITAL NA PROMOÇÃO DA SUSTENTABILIDADE E DA INCLUSÃO SOCIAL ENTRE OS PEQUENOS PRODUTORES NO BRASIL
O artigo analisa como a agricultura digital ou agricultura inteligente pode, ao mesmo tempo, potencializar a sustentabilidade ambiental e promover inclusão social entre pequenos produtores rurais no Brasil. Discute-se que tecnologias como sensores, IoT, big data e computação em nuvem permitem otimizar o uso de insumos, reduzir desperdícios, monitorar clima e elevar a produtividade com menor impacto ambiental. Contudo, evidencia-se que esses benefícios são desigualmente distribuídos, em razão da baixa conectividade no meio rural, do alto custo de equipamentos e das assimetrias regionais de renda e infraestrutura. Os dados do Censo Agro 2017 mostram que mais de 70% dos estabelecimentos não tinham acesso à internet, o que limita o uso de aplicativos de gestão, plataformas de comercialização e assistência técnica remota. Soma-se a isso o baixo nível de escolaridade e de alfabetização digital da maioria dos produtores, o que dificulta a apropriação das tecnologias. O trabalho também examina a agenda da agricultura inteligente para o clima (CSA), apontando seu potencial para integrar produtividade, adaptação climática e mitigação de emissões, mas alertando para o risco de exclusão de pequenos produtores quando políticas e programas privilegiam grandes empreendimentos. Conclui-se que a agricultura digital só se tornará vetor efetivo de sustentabilidade e inclusão se articulada a políticas robustas de conectividade, formação, extensão rural e participação social, orientadas por justiça socioambiental.
INTELIGENCIA ARTIFICIAL NAS CAMPANHAS DE MARKETING: UMA FORMA DE ADAPTAÇÃO DO MARKETING ÀS NOVAS TECNOLOGIAS
O cenário contemporâneo do Marketing Digital é marcado pela demanda incessante por conteúdo personalizado e otimizado, o que impõe um desafio crítico às equipes: a ineficiência na análise manual de informações e a subsequente morosidade na redação de campanhas, limitando a escalabilidade da comunicação corporativa. Objetiva- se mitigar essa limitação por meio do desenvolvimento do SocialGen-AI, um sistema de Inteligência Artificial generativa concebido para a automação end-to-end da criação de textos promocionais para mídias sociais, partindo da análise estrutural e semântica de páginas web. A metodologia de implementação baseia-se na Engenharia de Software Ágil, culminando em uma solução implementada em Python e estruturada via API, que se integra ao framework Ollama para a execução otimizada do modelo de large language DeepSeek. O processo compreende a extração de dados, a análise semântica contextualizada e a geração de copy com ajuste de tom e estilo. Desse modo, observa-se que o SocialGen-AI permite uma redução substancial no time-to-market do conteúdo, além de garantir alta consistência e personalização em escala. Conclui-se que a arquitetura baseada em LLMs locais e APIs dedicadas representa uma solução tecnológica viável e escalável para a otimização da produtividade em Marketing, pavimentando o caminho para futuras pesquisas focadas na integração nativa com plataformas de redes sociais e no aprimoramento contínuo da precisão contextual da IA.
CULTURA POLÍTICA E INTERIORIZAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NA PARAÍBA: O GRUPO ESCOLAR GAMA E MELO (1928 -1949)
Tendo como norte a cultura política no período entre 1928 à 1949, procuramos entender como se deu a interiorização dos grupos escolares na Paraíba, ou seja, examinaremos o fenômeno de sua implantação nas cidades interioranas. Para tanto, analisamos a implantação do grupo escolar Gama e Melo na cidade de Princesa Isabel (Paraíba, Brasil). Nesse sentido, pretendemos compreender como a cultura política influenciou na alocação, por parte Governo do Estado, dos espaços educacionais no município aludido, em um período de ampla reforma educacional. Cabe ressaltar que este momento de reforma coincide com o persistente e tradicional fenômeno da pessoalidade no contexto das relações encetadas entre o poder central e as demais esferas administrativas. O objeto central da pesquisa é o Decreto Nº 873/17, que regulamentou e normatizou o sistema público de instrução primária da Paraíba, no que concerne à implantação dos grupos escolares. Além disso, examinamos a relação deste documento com as mensagens presidenciais emitidas no mesmo período, bem como as matérias jornalísticas que se referiram à instrução primária e às relações políticas estatais. Para entendermos a conjuntura política e suas implicações utilizamos o trabalho de Lewin (1993), pois abordou as relações interpessoais dos agentes políticos e as relações com os poderes Estadual e Municipal, como também a obra de Gurjão (1994), que nos possibilitou a reflexão sobre as estruturas oligárquicas da Paraíba no início século XX. Para a compreensão da conjuntura econômica, política e social da cidade de Princesa Isabel (Paraíba, Brasil) recorremos aos trabalhos de Mariano (2017; 2018), de Justino Filho (1997), de Rodrigues (1981) e de Inojosa (1980), posto que tais autores desvelam as implicações decorrentes da implantação de aparatos educacionais como projeto político, com o suposto intento de melhorar a qualidade de vida dos cidadãos. Infere-se que, apesar de a cidade supracitada ter todos os requisitos regimentares para ser contemplado com um grupo escolar, este fator não foi preponderante e decisivo, uma vez que várias outras cidades dessa região também cumpriam os requisitos basilares, tais como: Cajazeiras, Souza, Pombal, Patos e Catolé do Rocha (todas cidades do interior paraibano). Cumpre salientar que algumas dessas cidades eram mais qualificadas para o recebimento do grupo escolar em comparação com a situação de Princesa Isabel. É certo que na impossibilidade de construir em todas as cidades que atendiam aos requisitos regimentares para serem contempladas com esse modelo escolar, alguns outros critérios deveriam ser levado em consideração, o que não ocorreu. Ao analisar a cronologia da implantação desses estabelecimentos educacionais com o auxílio do estudo de Pinheiro (2002), nota-se que todas as cidades contempladas com os grupos escolares tinham representantes na Assembleia legislativa e gozavam de prestígio social junto ao Governo do Estado, corroborando a tese de Lewin (1993) quando desvela que a cultura política no Estado da Paraíba tinha como base as oligarquias familiares, logo, os laços de sangue e o compadrio eram mais relevantes do que os problemas administrativos e as necessidades gerais da população. Esse era o caso da cidade de Princesa Isabel, que tinha como filho um dos políticos mais influentes do Estado, desse modo, sua rede de socialização se estendia tanto a outros Estados quanto a nível nacional (Inojosa, 1980; Rodrigues, 1981). Parece-nos que a implantação do grupo escolar Gama e Melo foi realizada para reafirmar os laços entre o político princesense e o Governo do Estado, em detrimento do interesse coletivo no campo educacional.
A DIALÉTICA DA MELANCOLIA: UM MODELO DE ENTENDIMENTO DA PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES ADAPTADAS
A partir da problemática da impossibilidade de formação do indivíduo em uma organização social pautada pela barbárie, se analisa a constituição da melancolia, cuja característica de mantenedora da lembrança da dor vivida questiona a sobrevivência em um estado de inversão de meios de fins, que mutila o indivíduo enquanto o convoca a participar de uma realidade alheia à sua realização enquanto tal. Na contramão do que é exigido pela cultura neoliberal, o estado melancólico ao mesmo tempo que manifesta os impedimentos infligidos ao indivíduo, indica a possibilidade de se resistir a essas condições pela renúncia da inverdade do sentido imposto e pode assinalar ainda uma orientação ética-política da ação presente por seu movimento trazer rastros do não-esquecimento, condição fundamental para a reflexão crítica sobre a imposição contemporânea do processo social de adaptação.
ESTADO NUTRICIONAL DAS PESSOAS IDOSAS NO ESTADO DO PARÁ A PARTIR DOS DADOS DO SISTEMA DE VIGILÂNCIA ALIMENTAR NOS ÚLTIMOS 10 ANOS (2015-2024)
Introdução: O envelhecimento populacional no Brasil tem avançado de forma significativa, trazendo novos desafios para a saúde pública. Nesse cenário, o estado nutricional desponta como um importante indicador de qualidade de vida, especialmente entre as pessoas idosas (PI). Objetivo: Descrever o estado nutricional da população idosa no Estado do Pará/Brasil, no período de 2015 a 2024. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo e retrospectivo, realizado com dados públicos do SISVAN (Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional) Web/DATASUS. Foram analisadas as variáveis sexo, região de saúde e classificação do estado nutricional baixo peso, eutrofia e sobrepeso conforme os pontos de corte do Índice de Massa Corporal (IMC) estabelecidos pela Organização Mundial da Saúde (OMS). A coleta das informações ocorreu em outubro de 2025. Resultados: No período de 2015 a 2024, o percentual de indivíduos com baixo peso passou de 14,43% para 13,04%. A eutrofia manteve-se relativamente estável, variando de 39% para 40%. Observou-se um leve aumento no sobrepeso, de 45,27% para 48,43%. As mulheres apresentaram percentuais mais elevados de sobrepeso (47,10% em 2015 e 52,34% em 2024), enquanto os homens mantiveram valores de eutrofia próximos a 44% ao longo dos anos analisados. Conclusão: Apesar de alguns avanços, o Estado do Pará ainda apresenta percentuais de baixo peso superiores à média nacional, refletindo desigualdades regionais e desafios persistentes no acesso à alimentação adequada e aos serviços de saúde.
Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional
PEDAGOGIA DA ERA DIGITAL: SCREENAGERS, IA E OS FUTUROS DA EDUCAÇÃO
Este artigo examina como a geração de screenagers tem transformado o panorama educacional contemporâneo. Estes jovens, que Prensky (2001) denominou nativos digitais, cresceram cercados por telas e dispositivos eletrônicos, o que lhes conferiu competências particulares como criatividade, capacidade de colaboração e pensamento conectado em rede. Contudo, também enfrentam dificuldades específicas: atenção dispersa, dependência de tecnologias e limitações no desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Nossa investigação bibliográfica se apoia em trabalhos fundamentais de Tapscott (2010), que define a "Geração Internet", Lévy (1999), precursor nos estudos sobre cibercultura, Castells (2015), teórico da sociedade em rede, e Gates (2023), que analisa como a Inteligência Artificial pode revolucionar a personalização do ensino. A pesquisa demonstra que a presença generalizada da tecnologia digital demanda mudanças pedagógicas profundas e urgentes: renovação das metodologias de ensino, implementação real da personalização educacional, incorporação reflexiva dos conceitos da Educação 4.0 e 5.0, busca por equilíbrio entre mundo digital e experiências presenciais, sem esquecer da formação permanente dos professores. Nossos resultados indicam que os screenagers processam informação de modo hipertextual e não sequencial, necessitando de espaços educativos mais dinâmicos, participativos e integrados tecnologicamente. Concluímos que esta geração representa tanto um desafio complexo quanto uma chance única de renovação educacional, desde que as tecnologias sejam incorporadas com reflexão crítica, responsabilidade ética e relevância pedagógica, sempre priorizando a formação completa dos estudantes
Claudianne das Graças Miranda Correia Rosa
O HABEAS DATA E A AUTODETERMINAÇÃO INFORMATIVA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: UMA ANÁLISE COMPARATIVA CRÍTICA E UM DIAGNÓSTICO DE INTERVENÇÃO REGULATÓRIA (AIR) PARA A PROTEÇÃO DE DADOS PESSOAIS E DOS DIREITOS DA PERSONALIDADE
Esse artigo sinteriza a evolução do direito à proteção de dados pessoais no Brasil, contrastando o remédio constitucional histórico do habeas data (HD) com o conceito mais amplo da autodeterminação informativa (AI). Originalmente concebido para permitir ao cidadão conhecer e retificar informações em bancos de dados públicos, o HD revelou-se insuficiente para tutelar os direitos na Sociedade da Informação, sendo restrito em seu alcance e processualmente limitado. A pesquisa utiliza uma Análise de Impacto Regulatório (AIR) para diagnosticar essa ineficácia, concluindo que a proteção efetiva exige o reconhecimento da AI como direito fundamental material e sugere a revitalização do habeas data, conferindo-lhe um papel subsidiário e alinhando-o a instrumentos mais robustos, como a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD). O trabalho propõe intervenções regulatórias específicas para que o HD garanta um controle mais efetivo sobre a circulação de dados pessoais e a proteção de direitos da personalidade.
MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA SOBRE O SER JOVEM TRANSVESTIGÊNERE NO ENSINO SUPERIOR (2012-2024)
Este artigo apresenta resultado de pesquisa cujo objetivo foi mapear a literatura dos últimos dez anos, de modo a identificar avanços e lacunas nas pesquisas sobre o acesso, acolhimento e permanência de jovens transvestigêneres em instituições de ensino superior. Para tal, fez-se uso do Mapeamento Sistemático da Literatura (MSL), metodologia que organiza e categoriza o conhecimento existente sobre um dado tema. A busca foi realizada em bases de dados, repositórios institucionais, arquivos físicos e revistas científicas, fazendo uso de critérios de inclusão, em que foram selecionados estudos publicados entre os anos de 2012 e 2024, em português, e disponibilizados na íntegra. Os dados foram analisados e categorizados seguindo os pontos convergentes observados nos estudos selecionados. Os resultados apontaram avanços, como a utilização do nome social e adoção de políticas afirmativas, além disso, destacaram lacunas significativas, mormente na implementação de estratégias de acolhimento para enfrentar a transfobia. Evidenciaram, também, a necessidade de pesquisas com maior abordagem interseccional e utilização de metodologias inovadoras, a exemplo da Sociopoética. Conclui-se que é urgente ampliar políticas públicas inclusivas, bem como promover práticas institucionais que promovam a permanência estudantil, consolidando o ensino superior como um espaço acolhedor e plural.
TURISMO, INCLUSÃO E RESPONSABILIDADE SOCIAL: O PAPEL DOS MUNICÍPIOS DA AMESNE
O artigo investiga de que forma os municípios da Associação dos Municípios da Encosta Superior do Nordeste (AMESNE) podem articular o turismo e a assistência social para reduzir desigualdades territoriais e promover a inclusão produtiva. A questão-problema central busca compreender como o turismo pode ser estruturado como ferramenta de transformação social, indo além do viés econômico para consolidar-se como política pública intersetorial. O objetivo geral é analisar o papel dos municípios da AMESNE na integração entre turismo, responsabilidade social e políticas de assistência, visando o desenvolvimento regional sustentável e inclusivo. Os objetivos específicos envolvem: (i) traçar um panorama socioeconômico dos municípios da região; (ii) mapear a estrutura do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e sua interação com políticas turísticas; (iii) identificar iniciativas locais de turismo social e de base comunitária; e (iv) propor estratégias para fortalecer a inclusão produtiva via turismo. A metodologia adotada é de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo. Foram utilizadas técnicas de análise documental e levantamento estatístico, com base em dados secundários provenientes do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Cadastro Único (CadÚnico), Programa Bolsa Família, relatórios oficiais da AMESNE e do SUAS, além de documentos normativos nacionais e estaduais. O tratamento dos dados envolveu análise de conteúdo (BARDIN, 2016) aplicada a planos e legislações, estatística descritiva para evidenciar desigualdades sociais e análise espacial por meio de georreferenciamento (QGIS e ArcGIS) para mapear famílias vulneráveis e estruturas de proteção social. A triangulação metodológica (FLICK, 2018) foi empregada para integrar dados qualitativos e quantitativos, conferindo maior confiabilidade aos resultados. A revisão bibliográfica consistiu em análise das políticas públicas de turismo e assistência social. Os resultados evidenciam que, apesar do elevado potencial turístico e econômico da região, persistem desigualdades expressivas, destacadas pela concentração de famílias vulneráveis. As desigualdades ficaram evidentes pelos altos indicadores de PIB convivendo com vulnerabilidades sociais expressivas, destacadas pelo número de famílias inscritas no Cadastro Único e beneficiárias do Programa Bolsa Família. A estrutura do Sistema Único de Assistência Social (SUAS), composta por 49 unidades do CRAS e 13 do CREAS, é apresentada como base para ações territoriais de proteção social. Corroborando essa evidência percebeu-se que a presença estruturada do SUAS, associada a práticas de turismo de base comunitária, qualificação profissional e valorização cultural, fortalece a dimensão social do ESG, podendo reduzir dependências de transferências de renda, gerar oportunidades de trabalho e renda e fortalecer a coesão social. O estudo conclui que políticas integradas de turismo e assistência social têm potencial para transformar a AMESNE em referência de desenvolvimento regional justo, sustentável e inclusivo.
FISIOTERAPIA VESTIBULAR: ASPECTOS GERAIS E ESPECÍFICOS
O trabalho teve como objetivo apresentar os mais atuais protocolos de reabilitação fisioterapêutica voltados para a recuperação do equilíbrio corporal prejudicado pela vertigem posicional paroxística benigna (VPPB). Nesse sentido, revisamos o impacto das técnicas mais utilizadas com foco à promoção da funcionalidade e da qualidade de vida dos pacientes, por meio de uma revisão sistemática do tipo scoping review, com busca de publicações sobre o tema, realizada na plataforma “pubmed.ncbi.nlm.nih.gov”, com descritores selecionados e utilização de operadores booleanos, com leitura e seleção inicial realizada por dois pesquisadores. Foram selecionados ensaios clínicos randomizados (ECR), estudos controlados não randomizados/quase-experimentais e séries antes-depois com medidas objetivas. Um painel de 181 estudos foi obtido por meio da busca preliminar e após o processo de triagem 10 estudos clínicos randomizados foram incluídos na revisão. Os achados na literatura suportam a afirmativa de que as manobras de reposicionamento canalítico (Semon, Semon-plus, Epley e Dix-hallpike) são o ponto de partida do tratamento e fazem parte de um procedimento rápido e simples que frequentemente eliminam os sintomas desencadeados pela vertigem. A recuperação duradoura e diminuição da recorrência dos sintomas tem como base na associação estratégica de manobras com exercícios personalizados, e atuação baseada na neuroplasticidade. Após todas as etapas da pesquisa ficou evidente a profunda relevância da fisioterapia vestibular para a qualidade de vida de pacientes que sofrem com a (VPPB). Mais do que tratar uma disfunção, as técnicas devolvem ao paciente capacidade de realizar atividades diárias com segurança e autonomia.
ANÁLISE HISTÓRICA (2000 A 2023) DA CORRELAÇÃO ENTRE OS DESEMPENHOS DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) DOS PAÍSES DA ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (OCDE)
Este estudo analisou a correlação entre os desempenhos dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) dos países membros, parceiros e candidatos à Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) no período de 2000 a 2023. Foram utilizados dados do Sustainable Development Goals Transformation Center (2024), processados no software R (versão 4.4.0), com aplicação dos testes de Shapiro-Wilk para normalidade, correlações de Spearman e análise de agrupamentos por K-means. As correlações individuais entre os ODS foram calculadas para 49 países e sintetizadas por meio de uma matriz de correlação acumulada, permitindo identificar ODS com tendências negativas. A principal contribuição deste artigo é apresentar os desempenhos das correlações dos ODS para cada país, de forma individual, diferentemente dos artigos que apresentam resultados em termos de medidas de tendência central e análise de variabilidade para um conjunto de países. Os resultados indicaram que nenhum país apresentou correlações exclusivamente positivas entre os ODS, revelando que os avanços em determinados objetivos frequentemente ocorrem em detrimento de outros. Os ODS 2 (fome zero), 8 (trabalho e emprego) e 16 (paz e justiça) mostraram-se mais propensos a correlações negativas, enquanto os ODS 3 (saúde e bem-estar), 5 (igualdade de gênero) e 9 (inovação) demonstraram maior estabilidade. A análise de clusters não produziu agrupamentos consistentes, sugerindo forte heterogeneidade entre os países. Conclui-se que o progresso rumo à sustentabilidade é altamente dependente de contextos locais e que a consecução da Agenda 2030 requer integração efetiva entre políticas nacionais e cooperação internacional, com ênfase no fortalecimento do ODS 17 (parcerias).
EVOLUÇÃO, DESAFIOS E FUTURO DA COMPOSIÇÃO LIPÍDICA DE FÓRMULAS INFANTIS: UMA REVISÃO NARRATIVA DA LITERATURA
As fórmulas infantis evoluíram para replicar o perfil lipídico do leite humano, essencial para o desenvolvimento saudável dos bebês. Este artigo revisa as mudanças na composição de gorduras, desde as primeiras fórmulas com gorduras animais e vegetais até as atuais, enriquecidas com ácidos graxos essenciais como os ácidos docosa-hexaenoico (DHA, 22:6n-3) e ácido araquidônico (ARA, 20:4n-6). A replicação dos glóbulos de gordura do leite humano enfrenta desafios devido à sua estrutura única e compostos bioativos, que são cruciais para a nutrição e imunidade infantil. As tentativas de imitar o leite humano incluem o uso de óleos vegetais e avanços nas técnicas de emulsificação e homogeneização para melhorar a estabilidade e biodisponibilidade dos nutrientes, além da redução de gorduras saturadas e trans. As fórmulas modernas também buscam atender a alergias e intolerâncias alimentares, utilizando biotecnologia para sintetizar lipídios humanos, melhorando a digestibilidade e adequação nutricional. Embora grandes avanços tenham sido feitos, ainda existem limitações, especialmente em relação à sustentabilidade e aos custos de produção. Futuros desenvolvimentos podem incluir fórmulas personalizadas com base em genética e biotecnologia, além de soluções que reduzam o impacto ambiental, promovendo fórmulas infantis mais eficazes e sustentáveis.
A RELAÇÃO ENTRE OBESIDADE INFANTIL E DIABETES MELLITUS TIPO II
INTRODUÇÃO: A obesidade infantil vem sendo um dos principais fatores desencadeantes de Diabetes Mellitus tipo II, tanto no Brasil, quanto no mundo. Diante de tal situação, faz-se urgente e salutar a análise dos impactos da obesidade infantil no desencadeamento de Diabetes Mellitus tipo II, bem como seus fatores de prevenção e as ações intervencionistas. OBJETIVOS: Analisar a predominância e a relação das doenças, as metodologias adotadas e as redes de atenção do SUS com base em dados do Ministério da Saúde e literatura científica. METODOLOGIA: O determinado estudo trata-se de uma revisão bibliográfica, que serão colhidos dados de artigos científicos e relatos de casos disponibilizados nos periódicos da CAPES, SciELO e Pubmed, de 2019 a 2024, disponíveis gratuitamente na íntegra e que se encaixasse com o objetivo do estudo. CONCLUSÃO: A obesidade infantil está diretamente relacionada ao aumento de casos de Diabetes Mellitus tipo II em crianças, sendo fundamental a implementação de programas multidisciplinares e integrados nas diversas esferas sociais para prevenir esse cenário.
EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS EM UMA ESCOLA INDÍGENA DE BENJAMIN CONSTANT, AMAZONAS
O presente trabalho tem como objetivo analisar a função didático-pedagógica na Escola Municipal Indígena Ebenezer, situada na Terra Indígena de Filadélfia, no município de Benjamin Constant, Amazonas. O estudo é de caráter descritivo-explicativa, com uma abordagem mista (qualitativa e quantitativa) e utiliza o método de estudo de caso proposto por Yin (2015), permitindo uma compreensão aprofundada dos fenômenos sociais e educacionais vivenciados pela comunidade indígena. Os resultados revelam que a comunidade apresenta perfil heterogêneo em termos de escolaridade, com famílias numerosas e moradias predominantemente de madeira com uma estrutura familiar extensa. A agricultura familiar constitui a principal fonte de renda, evidenciando o caráter tradicional e autossustentável da economia local. A escola conta com infraestrutura avaliada como regular a excelente por seus colaboradores, e uma participação comunitária considerada de moderada a pouco ativa. Em relação às práticas pedagógicas, os docentes demonstram preocupação em planejar as aulas, realizar atividades extraclasse e utilizar recursos tecnológicos, mesmo diante de limitações materiais. O estudo conclui que a escola funciona como um espaço de mediação entre saberes tradicionais e o ensino formal, promovendo a valorização da cultura local. Contudo, para consolidar uma educação indígena de qualidade, são necessários investimentos públicos, formação docente intercultural e currículos que integrem os saberes tradicionais.
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM PARA CRIANÇAS SURDAS: USO DE ALFABETO DATILOLÓGICO NO ENSINO INFANTIL
Este artigo apresenta uma proposta metodológica inovadora para atividades de alfabetização, que incorpora o uso de datilologia como ferramenta para memorizar e auxiliar crianças surdas. Essa abordagem se assemelha ao alfabeto escrito no processo de aprendizagem, promovendo uma educação bilingue. A pesquisa, fundamentada na metodologia qualitativa (Lüdke; André, 1986), recolhe dados mediante a execução da atividade com utilização de datilologia. Trata-se de uma investigação exploratória, que visa aprimorar ideias e descobrir novos conceitos (Gil, 2002). Essa atividade é fundamental para a inserção na educação bilingue e contribuirá para a melhoria da formação de professores das séries iniciais.
DESAFIOS E POTENCIALIDADES NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COM DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II, TEFÉ-AM
Este estudo investigou as metodologias de Educação Ambiental (EA) utilizadas por professores do Ensino Fundamental II em cinco escolas públicas de Tefé-AM. A pesquisa, de natureza quanti-qualitativa, aplicou questionários online a 100 docentes, com dados analisados estatisticamente. Os resultados mostram que 60,6% dos professores nunca participaram de formações específicas em EA, enquanto 62,5% consideram o tempo curricular insuficiente para abordar o tema. A discussão aponta para uma dissonância entre o reconhecimento teórico da EA e sua prática efetiva, marcada pela falta de capacitação docente, infraestrutura inadequada e metodologias pouco inovadoras. Esses fatores limitam a abordagem interdisciplinar e contextualizada necessária para uma EA transformadora. A efetivação da EA em Tefé exige formação continuada de professores, revisão curricular e investimento em recursos pedagógicos diversificados. A superação desses desafios é crucial para consolidar a EA como eixo estruturante da educação, capaz de formar cidadãos críticos e comprometidos com a sustentabilidade. Recomenda-se a elaboração de políticas públicas locais que promovam a integração entre escolas, gestores e comunidade, garantindo que a EA transcenda o discurso e se materialize em práticas pedagógicas consistentes.