A Revista ARACÊ (ARE) ISSN 2358-2472 QUALIS CAPES 2017-2020 A2 é uma revista qualificada nas seguintes áreas: Interdisciplinar Antropologia / Arqueologia Comunicação e Informação Direito Educação História Sociologia Esta revista foi editada pela ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE DIREITOS HUMANOS, PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO até 20 de setembro de 2024, mas a partir de 21 de setembro será editada pela New Science Publishers. Todas as publicações desta revista seguem um fluxo contínuo, com edições mensais. Os artigos aceitos para publicação estão nas seguintes línguas: inglês, espanhol e português. As publicações científicas de artigos acadêmicos incluem: artigos científicos, resenhas literárias, revisões da literatura, estudos de caso, pesquisa-ação, entre outros.
O PROGRAMA PÉ-DE-MEIA COMO POLÍTICA PÚBLICA DE INCENTIVO À PERMANÊNCIA E À CONCLUSÃO DO ENSINO MÉDIO: EVIDÊNCIAS DOS PRIMEIROS RESULTADOS
O abandono e a evasão no ensino médio constituem desafios históricos da educação brasileira, fortemente associados a desigualdades socioeconômicas que comprometem a permanência e a conclusão desta etapa pelos jovens da rede pública. Nesse contexto, o Programa Pé-de-Meia surge como política pública de incentivo financeiro voltada à permanência e à conclusão do ensino médio por estudantes da rede pública em situação de vulnerabilidade. O presente artigo tem como objetivo analisar evidências iniciais da implementação do Programa Pé‑de‑Meia, à luz de indicadores selecionados de rendimento, fluxo e transição escolar, discutindo em que medida o desenho da política se mostra compatível com melhorias observadas no período 2020‑2024. Metodologicamente, trata‑se de estudo quantitativo, descritivo e ex post, baseado em dados secundários de bases oficiais (Inep, Plataforma Nilo Peçanha e estatísticas do Enem), com ênfase na análise gráfica e na comparação de séries históricas. Os resultados apontam sinais de associação entre a vigência do Programa e a elevação das taxas de aprovação, a redução de indicadores de abandono e distorção idade‑série e o aumento da participação de concluintes da rede pública no Enem, especialmente entre estudantes mais expostos à necessidade de inserção precoce no mercado de trabalho. Conclui‑se que, embora ainda preliminares e condicionados a importantes limitações metodológicas, os achados indicam a pertinência do Pé‑de‑Meia como política de apoio à permanência e à conclusão do ensino médio, evidenciando a necessidade de monitoramento continuado e de avaliações de impacto mais robustas à medida que novos recortes e séries de dados se tornem disponíveis.
OS PRINCIPAIS MÉTODOS DE INTEGRAÇÃO TECNOLÓGICA NA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS COMO ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATIVOS
Este estudo realizou uma pesquisa bibliográfica com o objetivo geral de analisar os principais métodos de integração tecnológica na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) como estratégia para potencializar processos de ensino-aprendizagem ativos, identificando práticas, ferramentas digitais e impactos no desenvolvimento de competências interdisciplinares, críticas e tecnológicas em conformidade com as diretrizes da BNCC. A metodologia aplicada consistiu em uma pesquisa bibliográfica, categorizando estudos a partir de protocolo pré-definido que incluiu autor, ano, objetivos, metodologia, conclusões, tecnologias e descrição do projeto. Entre os principais autores analisados destacam-se Souza Miranda e Gonçalves (2019) com realidade virtual, Mulati et al. (2021) com Minecraft, Rosa et al. (2024) com robótica, Rodrigues Barbosa et al. (2019) com Edmodo, Rodrigues Carvalho et al. (2021) com tecnologias analógicas, e Silva et al. (2024) com as barreiras formativas. Conclui-se através da análise dos artigos que a integração entre metodologias ativas e tecnologias digitais (TDIC) representa um caminho promissor para a renovação das práticas pedagógicas, com potencial para tornar a aprendizagem mais significativa. Evidenciou-se que o sucesso dessa integração não depende exclusivamente do acesso a recursos tecnológicos avançados, mas da articulação intencional entre objetivos pedagógicos, formação docente e contextos educacionais específicos. Ferramentas digitais (como Kahoot!, Minecraft e YouTube) e analógicas (como jogos de cartas e dominó) mostraram-se igualmente válidas quando aplicadas de forma estratégica, destacando que a inovação está mais atrelada ao design pedagógico do que à sofisticação tecnológica.
IOGURTE CAPRINO: TECNOLOGIAS E INOVAÇÕES NA PRODUÇÃO (2014-2025)
A produção de iogurte caprino tem se destacado como uma alternativa viável e saudável ao leite bovino, devido às suas propriedades nutricionais superiores, maior digestibilidade e menor potencial alergênico. O aumento do consumo de lácteos caprino reflete a crescente demanda por produtos lácteos que promovem a saúde e atendem a um estilo de vida saudável. A revisão sistemática realizada se deu a partir da busca em bases de dados, internacionais e nacionais, de artigos relevantes publicados entre 2014 e janeiro de 2025, que explorassem não apenas a produção de iogurte caprino, mas também as inovações tecnológicas de processamento que vem sendo incorporadas para melhoria das suas características sensoriais e nutricionais. Com base nos 73 artigos selecionados, desafios como o odor característico do leite caprino e a baixa viscosidade do iogurte ainda precisam ser superados, logo estratégias como a adição de polissacarídeos, o uso de técnicas de homogeneização de alta pressão e a fortificação com ingredientes bioativos têm apresentado resultados como a melhoria da textura, sabor e valor nutricional do iogurte caprino, além de potencializar seus benefícios à saúde.
A ARTE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DO FILME “OS FUZIS” DE RUY GUERRA COMO CAMINHO À COMPREENSÃO DA REALIDADE BRASILEIRA
Diferentes abordagens pedagógicas têm se debruçado em levantar possibilidades que o diálogo com a arte proporciona para a formação intelectual e no processo de humanização dos sujeitos. Este artigo analisa a obra “Os Fuzis” (1964), de Ruy Guerra, focando nas relações entre cinema e educação, particularmente na formação inicial e continuada de professores. O filme, marco do Cinema Novo brasileiro, retrata a pobreza, a violência e a opressão no Nordeste brasileiro, destacando a luta de classes e a repressão estatal. Nesse sentido, o presente trabalho faz uma análise do longa-metragem para distinguir as principais contribuições que ele oferece para a formação de professores. Essa análise, baseada na metodologia da Análise de Conteúdo, identificou na obra seis eixos: 1) a violência e o conflito de classes; 2) o Diivino, o céu e a terra; 3) a relação com as elites; 4) Mário e o processo de consciência; 5) a passividade da população; e 6) a fúria e morte de Gaúcho. Estes resultados sustentam que o longa pode ser articulado na formação de professores para promover uma educação crítica e reflexiva, incentivando-os a questionar a realidade e construir uma sociedade mais justa e igualitária. Portanto, trabalhar com a obra, “Os Fuzis”, permite desenvolver a consciência crítica e a importância da ação diante da opressão, incitando os educadores a formarem cidadãos engajados na transformação social.
SELETIVIDADE ALIMENTAR NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UM ESTUDO MULTICÊNTRICO SOBRE PADRÕES, FATORES ASSOCIADOS E ABORDAGENS TERAPÊUTICAS
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades na interação social, comunicação e comportamentos repetitivos, com causas genéticas e ambientais. Dentre os diversos comportamentos de indivíduos com TEA, destaca-se a seletividade alimentar, a qual se relaciona com o comportamento estereotipado e limitações na interação social. Objetivo: Analisar os padrões de seletividade alimentar, as restrições dietéticas e os aspectos emocionais e familiares relacionados à alimentação de crianças e adolescentes com TEA. Metodologia: Estudo observacional, de natureza transversal e abordagem quantitativa, realizado por meio da aplicação de questionários estruturados a responsáveis por crianças e adolescentes com diagnóstico de TEA, atendidos em instituições especializadas. A análise estatística incluiu testes multivariados para identificação de associações significativas entre variáveis sociodemográficas, clínicas e comportamentais. Resultados: Participaram do estudo 402 cuidadores. A prevalência de seletividade alimentar foi elevada (67,91%), com predileção por alimentos ricos em carboidratos e proteínas. A presença de acompanhamento profissional, sobretudo por nutricionistas e fonoaudiólogos, apresentou associação estatisticamente significativa com a redução de comportamentos alimentares restritivos. Relatos frequentes incluíram dificuldades durante as refeições e efeitos negativos sobre o bem-estar emocional de cuidadores e familiares. Conclusão: Os achados reforçam a importância de intervenções interdisciplinares e individualizadas no manejo da seletividade alimentar em indivíduos com TEA, integrando apoio nutricional, terapias fonoaudiológicas e suporte psicossocial. O estudo contribui para a ampliação do conhecimento sobre os desafios alimentares nessa população e fornece subsídios para o aprimoramento de políticas públicas e práticas assistenciais voltadas ao cuidado integral.
A IDENTIDADE NEGRA EM RECONSTRUÇÃO NA FESTA POMITAFRO DE VILA PAVÃO-ES
Este artigo analisa as dimensões identitárias relacionadas à comunidade negra de Vila Pavão, tendo como referência um evento de caráter educativo-cultural criado em 1989, por um grupo de professores, no Centro Estadual de Ensino Integral Rural/CEEIR, cujas atividades de combate ao etnocentrismo e ao racismo buscavam “integrar” três grupos étnico-culturais do município, formado por pomeranos, italianos e afrodescendentes. O evento transformou-se na festa anual Pomitafro, que ressignificou a identidade cultural da cidade e passou a referenciar os principais símbolos oficiais do município (Souza, 2017). Com o objetivo de entender o processo permanente de reconstrução da identidade negra nesse contexto, em relação aos demais grupos, tendo como base metodológica os pressupostos da história oral (Thompson, 1998; Le Vem; Faria; Motta, 1997), a pesquisa analisou o processo de interação entre essas etnias, levando em conta as histórias e as memórias que as diferenciam e, ao mesmo tempo, as pluralizam nos seus saberes, fazeres e conhecimentos (Nunes, 2005). Os resultados da pesquisa evidenciaram que, apesar da festividade ainda seguir um modelo baseado nas festas populares europeias e de ser apropriada de forma mais comercial pelo poder público, a Pomitafro tornou-se um importante nicho de representatividade cultural para a comunidade negra pavoense, antes invisibilizada. Entretanto, a fala dos depoentes revela que, embora a festa tenha promovido a diminuição dos episódios de preconceito racial e socioeconômico explícito, ele ainda persiste.
Este artigo tem como objeto de pesquisa parte dos povos denominados Bantu, oriundos da África Centro-Ocidental, e posteriormente da África Oriental, regiões subsaarianas, abaixo da linha do Equador. Haja vista, ter sido a primeira vertente negra absorvida pela Diáspora Atlântica. No Brasil, o povo bantu foi distribuído por várias regiões, principalmente, pelos portos do sudeste, com destaque para o Rio de Janeiro, privilegiando a Baixada Fluminense, haja vista, a sua formação, majoritariamente banta. Dessa forma, o objetivo geral é provocar, a sociedade mundial mergulhar no passado para através do Continente Africano e a Diáspora Atlântica, conhecer a si mesma, haja vista, a teoria darwinista afirmar, o surgimento do “homo sapiens”, precisamente, na região dos lagos, área demograficamente banta. Fato este reforçado por pesquisas diopianas quanto a melanina existente nos seres habitantes daquela área, por conta das condições climáticas. Então, ao realizar essa imersão no passado, desta feita, em ordem inversa, melhor dizendo, da Baixada Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil, até chegar ao local de surgimento do ser inteligente (fazedor de coisas). Daí então, analisar por este ângulo para entender o porquê da afirmativa: “Todo o Mundo é Bantu Sim Senhor”. Pistas apontam para fatos que levam às tradições e referências culturais desse povo, terem sido fundamentais na construção da identidade brasileira. Esse conjunto de valores tradicionais e culturais permanece vivo no dia a dia das famílias, nos terreiros de candomblé, nas ruas, nos mercados, nas quadras das grandes, médias e pequenas escolas de samba, e nas avenidas de desfiles oficiais delas. Tudo isso, antes, durante e depois do carnaval ou em outros tipos de festas populares, bem como em qualquer outro lugar de concentração humana afrodescendente, principalmente por meio de sua linguagem, dança e musicalidade. Estas expressões, permanecem anônimas quanto aos seus países de origem. São generalizadas nas salas de aulas dessa região, bem como, em outras regiões do Brasil, apenas como negras ou africanas. Assim, a África, geográfica social e politicamente, é tratada como uma região descompromissada de qualquer olhar de solidariedade, e esquecem de que esta constitui-se como o “Berço Da Civilização”. A metodologia utilizada foi quali-quantitativa, com natureza descritiva, uma vez que se iniciou com a coleta e mensuração de dados demográficos da população africana específica, apoiada por seus estratos, a qual, trouxe a cultura religiosa dos povos bantos para o Brasil. O paradigma científico seguido, para realizar as escolhas metodológicas, foi o pragmático, o que permitiu facilitar a identificação e descrição da cultura religiosa dos povos bantos, na diáspora dos africanos escravizados, submetidos ao tráfico do Atlântico Sul. Os resultados esperados giram em torno do combate ao racismo, reconhecimento e valorização da identidade do negro bantu, por conta de ser o pioneiro na descendência do homo sapiens, na participação na construção do Brasil, e formação da língua brasileira, entre outras influências.
ESTRATÉGIAS DE PERMANÊNCIA E ÊXITO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NO IFMA – CAMPUS CODÓ
Este artigo apresenta os resultados de um estudo aplicado desenvolvido no Instituto Federal do Maranhão (IFMA) – Campus Codó, voltado à promoção da permanência e do êxito de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas (NEE). Fundamentado no princípio do direito à educação, o estudo teve como objetivo implementar ações inclusivas capazes de reduzir barreiras comunicacionais, pedagógicas e atitudinais no contexto institucional. A metodologia consistiu na execução de um projeto de intervenção que envolveu a contratação de psicopedagogos e profissionais de Atendimento Educacional Especializado (AEE), o planejamento colaborativo de práticas pedagógicas inclusivas, a realização de oficinas formativas e o monitoramento contínuo das ações desenvolvidas. Os resultados evidenciam avanços na adaptação das práticas docentes, no fortalecimento da conscientização da comunidade acadêmica e na ampliação das condições de acompanhamento escolar dos estudantes com NEE. Conclui-se que a integração sistemática do AEE às práticas pedagógicas contribuiu para o fortalecimento de uma cultura institucional inclusiva, reafirmando o compromisso do IFMA – Campus Codó com o direito à educação e com a promoção de ambientes escolares mais justos, acessíveis e equitativos.
POLITICAS PÚBLICAS SOCIAIS NO ESTADO NEOLIBERAL: O CASO DO PSE
A mensagem transmitida pelo neoliberalismo se baseia na responsabilização dos sujeitos por suas ações, como se estes agissem individualmente, livres de influências e de determinações sociais, dissemina-se o ideário de comunidade solidária, de fraternidade para com o próximo e do espírito de solidariedade. Na prática, o real sentido é de aumentar os deveres e responsabilidades do indivíduo e da sociedade civil, diminuindo, em contrapartida, os deveres e responsabilidades do Estado e do governo para com suas tarefas sociais. Este ensaio procura pretende apresentar aspectos do cenário atual sobre as políticas públicas sociais, num contexto de Estado neoliberal, culminando com a contextualização da elaboração de políticas de promoção à saúde e especificamente o Programa Saúde na Escola (PSE). Pautamos então, a nossa escrita, na assertiva que o PSE é produto de um processo político e ideológico e que visa atender aos interesses de uma coleção de práticas de política econômica, a partir de ações de sensibilização, responsabilização e intervenção na prerrogativa do cuidado individual no âmbito do seu projeto educacional.
A PRESENÇA DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: QUANDO A FORMA É O CONTEÚDO
Este artigo se ancora em uma pesquisa desenvolvida sobre a formação docente em cursos Especialização Lato Sensu em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), apresentando uma reflexão sobre a forma e o conteúdo na formação docente na EPT de modalidade a distância do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Para tal, foram entrevistados cinco Professor(es)-formador(es) deste curso que fazem uso das metodologias ativas no ensino a distância (EAD) como forma preferencial de organização do ensino. Com base no método materialista histórico-dialético, foi selecionada uma entrevista para exercício analítico, aproximando de estudos de Saviani (1989) e Duarte (1999). A análise apontou que o uso das metodologias ativas se alinha a uma perspectiva de mercado, ou seja, em sentido diametralmente oposto aos interesses dos estudantes trabalhadores.
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EQUIDADE ESCOLAR: DESAFIOS INSTITUCIONAIS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS
O presente estudo analisa a Educação Inclusiva como eixo estruturante da equidade escolar, discutindo os principais desafios institucionais e as estratégias pedagógicas necessárias à sua efetivação nos sistemas educacionais contemporâneos. De natureza teórica e analítico-reflexiva, o estudo fundamenta-se em revisão crítica da literatura nacional e internacional recente, mobilizando autores de referência no campo da inclusão, da formação docente e das políticas educacionais. Argumenta-se que a consolidação de práticas inclusivas enfrenta obstáculos persistentes, tais como a insuficiência de recursos materiais e humanos, a fragilidade da formação continuada de professores, limitações infraestruturais e a permanência de concepções pedagógicas excludentes. Em contraponto, o artigo discute estratégias pedagógicas e institucionais voltadas à promoção da equidade escolar, com destaque para a diferenciação didática, o uso de tecnologias assistivas, a construção de culturas escolares inclusivas e o fortalecimento das articulações entre escola, família e comunidade. Conclui-se que a Educação Inclusiva exige não apenas adequações técnicas ou normativas, mas transformações estruturais nas práticas pedagógicas, na organização institucional das escolas e nas políticas públicas educacionais, de modo a assegurar o direito à educação de qualidade para todos os estudantes.
Thálita dos Santos Queiroz Ferreira Siquiera
CADA GOLE UMA VITÓRIA: VIVENDO COM A DISFAGIA
A disfagia é uma condição caracterizada pela dificuldade de engolir alimentos, líquidos ou saliva, impactando significativamente a segurança, o bem-estar e a inclusão de estudantes no ambiente escolar. Essa dificuldade exige atenção não apenas da saúde, mas também da educação, uma vez que cada refeição representa um momento crítico para a autonomia, a autoestima e a participação social das crianças. A compreensão da disfagia sob a perspectiva escolar é essencial para a promoção de práticas pedagógicas inclusivas, seguras e acolhedoras. O objetivo deste estudo foi analisar a importância da atuação educativa, interdisciplinar e inclusiva no acolhimento de alunos com disfagia no contexto escolar, destacando estratégias de conscientização, capacitação docente e integração entre saúde e educação. A metodologia adotada foi de caráter qualitativo, baseada em revisão bibliográfica de publicações científicas nacionais e internacionais publicadas entre 2015 e 2025. Foram consultadas bases como SciELO, Google Scholar e Periódicos CAPES, utilizando os descritores: disfagia e educação, inclusão escolar e saúde, fonoaudiologia escolar, formação docente e alimentação adaptada. Foram selecionados estudos que abordassem o manejo da disfagia em escolas, a importância da intervenção fonoaudiológica e o papel das instituições educacionais na promoção da inclusão e segurança alimentar. A análise evidenciou que a capacitação de profissionais da educação é fundamental para promover segurança, empatia, autonomia e inclusão dos estudantes com disfagia. Observou-se que a atuação conjunta entre professores, fonoaudiólogos, equipes de saúde e famílias contribui para a implementação de protocolos seguros, planejamento pedagógico adaptado e supervisão adequada das refeições. Além disso, o estudo demonstrou que o manejo da disfagia envolve dimensões físicas, emocionais e sociais, sendo essencial uma abordagem interdisciplinar e contínua que transforme desafios clínicos em oportunidades pedagógicas e de desenvolvimento humano. Assim, este estudo reforça que a educação continuada e a integração entre saúde e educação são estratégias essenciais para garantir a inclusão plena, a segurança e a dignidade dos estudantes com disfagia, tornando a escola um espaço acolhedor e acessível.
EFEITOS HEPATOPROTETORES DA CURCUMINA NA DOENÇA HEPÁTICA GORDUROSA NÃO ALCOÓLICA: MECANISMOS E EVIDÊNCIAS CLÍNICAS
A curcumina, principal composto bioativo da Curcuma longa, apresenta propriedades anti-inflamatórias e antioxidantes com potencial terapêutico na doença hepática gordurosa não alcoólica (DHGNA). Este artigo revisa seus mecanismos de ação e evidências clínicas como agente hepatoprotetor. A curcumina modula vias inflamatórias suprimindo citocinas pró-inflamatórias (IL-1β, IL-6, TNF-α) e ativando vias como TLR4/NF-κB e AMPK, reduzindo o estresse oxidativo e a inflamação hepática. Estudos indicam que a suplementação com curcumina melhora parâmetros metabólicos, incluindo circunferência abdominal e triglicerídeos, além de reduzir a fibrose hepática. No entanto, seu efeito sobre as enzimas hepáticas é variável e sua baixa biodisponibilidade limita a eficácia clínica. A curcumina demonstra efeitos hepatoprotetores promissores na DHGNA, principalmente por meio da modulação da inflamação e do metabolismo lipídico. Contudo, mais pesquisas são necessárias para superar desafios como a biodisponibilidade e para estabelecer protocolos terapêuticos otimizados.
O CONHECIMENTO DO CIRURGIÃO-DENTISTA E ACADÊMICO DE ODONTOLOGIA NO DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO DO PACIENTE ONCOLÓGICO
Objetiva-se avaliar o conhecimento sobre o papel da Odontologia no diagnóstico e tratamento de pacientes oncológicos. O estudo é caracterizado como descritivo transversal, com abordagem quantitativa, do qual participaram cirurgiões-dentistas e acadêmicos em Odontologia. O estudo foi analisado e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (5.179.551) e realizado por meio de um questionário eletrônico. Desse modo, observa-se que ao todo, participaram da pesquisa 372 voluntários, das quais 58,9% eram cirurgiões-dentistas e 41,1% eram estudantes de Odontologia. Dos entrevistados, 60,5% disseram não se sentir aptos para realizar o diagnóstico de lesões malignas, tendo cerca de 43% relatado já ter feito biópsia de lesões com aspectos de malignidade e 43% informaram já ter atendido pacientes que passaram pelo tratamento antineoplásico. Cerca de 29,8% não sabiam qual o tipo mais comum de tumor na cavidade bucal. O que permite concluir que o panorama do conhecimento dos cirurgiões-dentistas e estudantes sobre o câncer bucal apontam para a necessidade de capacitar os profissionais para a prevenção, diagnóstico precoce da doença e tratamento dos efeitos adversos.
Maria Luiza Albuquerque Ferreira de Paula
O USO DE FERRAMENTAS DE IA NA ANÁLISE COMPLEMENTAR DE ENTREVISTAS: ADEQUAÇÕES, INADEQUAÇÕES E LIMITES EM UM ESTUDO DE CASO
Esse trabalho é um desdobramento da análise manual feita sobre os dados empíricos coletados em entrevistas para fins de triangulação de dados em uma tese de doutorado em Educação. O objetivo do trabalho foi examinar o desempenho de quatro (4) ferramentas de inteligência artificial (IA) como suporte para a análise de entrevistas, tendo como referência comparativa a análise de conteúdo manual. As ferramentas escolhidas foram ChatGPT, Google Gemini, DeepSeek e NotebookLM, sendo os três primeiros chatbots utilizados pelo público em geral e o NotebookLM, baseado no Google Gemini, destinado a usuários que lidam com documentos próprios. Do ponto de vista metodológico, o estudo adotou a elaboração de um prompt estruturado, aplicado nas quatro ferramentas de inteligência artificial, a fim de avaliar sua eficácia na análise de conteúdo de sete entrevistas, conforme os procedimentos de categorização de Laurence Bardin. Nesse contexto, os resultados e discussões apontam de forma geral para as limitações dessas ferramentas e diversos equívocos, ainda que se tenham observado alguns aportes inéditos de correlação de variáveis não observados na análise manual. Assim, com base no prompt desenvolvido, concluiu-se que, de um lado, utilizar a IA como ferramenta central na análise de entrevista, não se configura como um caminho seguro de pesquisa. Por outro lado, a IA pode ser utilizada como uma condição complementar de análises de entrevistas, após as análises críticas do pesquisador, articuladas com as impressões observadas durante a coleta de dados empíricos.
INSETOS COMESTÍVEIS COMO PERSPECTIVA PARA A ALIMENTAÇÃO HUMANA
O consumo de insetos comestíveis configura uma abordagem inovadora para diversificar a alimentação humana, ampliar a disponibilidade de alimentos nutritivos e mitigar os impactos ambientais associados à produção tradicional de proteínas animais, além de promover a valorização de novos ingredientes e fortalecer a segurança alimentar. O acelerado crescimento populacional global, a fome e a escassez de recursos impõem desafios significativos e permanecem como problemas persistentes, tornando essencial a busca por fontes alimentares alternativas. Diante disso, a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura tem proposto a avaliação, a reavaliação e o estímulo à produção e ao consumo de insetos comestíveis como estratégia para minimizar esses problemas e fortalecer sistemas alimentares sustentáveis. Este artigo fornece por meio de uma revisão de literatura, uma visão geral abrangente sobre a importância da entomofagia, destacando seus benefícios ambientais, econômicos, sociais e nutricionais como alternativa viável para a alimentação humana. Desse modo observa-se que apesar de sua origem ancestral e de seu uso desde os primeiros hominídeos, a entomofagia ainda enfrenta forte resistência cultural, sobretudo em sociedades ocidentais, onde o consumo de insetos é frequentemente associado a práticas primitivas, o que permite concluir que a forte divulgação científica e a existência de uma legislação específica contribuirão para a valorização dessa prática no Brasil mesmo que seja para abastecimento do mercado externo.
A REZA, O BANHO AO CHÁ – SABERES TRADICIONAIS QUILOMBOLAS E INDÍGENAS PARA A SAÚDE PSÍQUICA: REZAS, ERVAS, BENZIMENTOS E PRÁTICAS COMUNITÁRIAS DE CURA FRENTE AO RACISMO, AO DESLOCAMENTO E ÀS VIOLÊNCIAS ESTRUTURAIS
Em contextos marcados pelo racismo estrutural, pela expropriação territorial, pelo deslocamento forçado e por múltiplas formas de violência histórica, populações quilombolas e indígenas têm mobilizado, de modo persistente, saberes tradicionais como estratégias de cuidado, resistência e preservação da vida. Práticas como rezas, banhos de ervas, benzimentos e rituais comunitários de cura constituem não apenas recursos terapêuticos, mas também expressões de uma cosmologia própria, na qual saúde psíquica, corpo, território, ancestralidade e coletividade se articulam de forma indissociável. Nesse sentido, o artigo parte do reconhecimento de que tais práticas desafiam concepções biomédicas hegemônicas e individualizantes de saúde mental, afirmando modos de cuidado enraizados na memória coletiva, no pertencimento comunitário e na espiritualidade ancestral. O objeto deste artigo consiste na análise dos saberes tradicionais quilombolas e indígenas relacionados às práticas de cura comunitária – como rezas, uso de ervas medicinais, benzimentos e rituais coletivos – enquanto dispositivos de cuidado da saúde psíquica e de enfrentamento aos efeitos do racismo, do desenraizamento territorial e das violências estruturais. Ao dialogar com perspectivas críticas da saúde coletiva, da antropologia, dos estudos decoloniais e dos saberes tradicionais, o texto busca compreender essas práticas como tecnologias sociais de cuidado, capazes de produzir sentido, proteção simbólica, fortalecimento subjetivo e recomposição dos vínculos comunitários. A pergunta de partida que orienta a reflexão é: em que medida os saberes tradicionais quilombolas e indígenas, expressos em práticas comunitárias de cura, contribuem para a promoção da saúde psíquica e para a resistência coletiva frente às violências estruturais impostas pelo racismo e pela colonialidade? Teoricamente, foram usados os repertórios de Arthur Kleinman (1995; 2020), Nancy Scheper-Hughes (1993), Paul Farmer (1998; 2003), Cecil Helman (1984), Franco Basaglia (1968; 2005), Achille Mbembe (2017; 2018; 2021), Frantz Fanon (1980; 2008; 2022), Lélia Gonzalez (2017; 2018; 2020; 2022), Kabengele Munanga (2005; 2015; 2019), Clóvis Moura (1988; 1994; 2020), Gloria Anzaldúa e Cherríe Moraga (1990; 2022), Viveiros de Castro (1992; 2007; 2009; 2014), Davi Kopenawa e Bruce Albert (2013; 2019), Ailton Krenak (2019; 2020), Daniel Munduruku (2005; 2013), Juana Elbein dos Santos (1986), Vicente Parizi (2020), Hertz Wendel de Camargo (2019), Gustavo Wada Ferreira (2022), entre outros. A pesquisa é de cunho qualitativa (Minayo, 2007), descritiva e bibliográfica (Gil, 2008) e com o viés analítico compreensivo (Weber, 1949). Os achados indicam que rezas, banhos de ervas, benzimentos e rituais comunitários atuam como dispositivos coletivos de cuidado da saúde psíquica entre populações quilombolas e indígenas, articulando corpo, espiritualidade, território e ancestralidade. Essas práticas contribuem para a redução do sofrimento psíquico associado ao racismo estrutural, ao deslocamento e às violências históricas, ao mesmo tempo em que fortalecem vínculos comunitários e identidades coletivas. Evidencia-se, ainda, seu caráter de resistência epistemológica frente à hegemonia biomédica individualizante. O reconhecimento desses saberes amplia a compreensão do cuidado em saúde e aponta para modelos mais plurais e antirracistas.
PLATAFORMAS DIGITAIS COMO VETORES ESTRUTURANTES DA ECONOMIA CIRCULAR: RASTREABILIDADE, GOVERNANÇA E IMPACTO SOCIOAMBIENTAL EM UM ESTUDO DE CASO BRASILEIRO
Este estudo investiga como uma plataforma digital de rastreabilidade contribui para fortalecer a governança sustentável em cadeias circulares, articulando tecnologia, impacto socioambiental e reconfigurações institucionais. A pesquisa responde à lacuna existente na literatura sobre o papel operacional e institucional de soluções digitais na qualificação dos fluxos reversos, especialmente em contextos de elevada heterogeneidade organizacional. Para alcançar esse objetivo, adotou-se uma abordagem qualitativa, com delineamento descritivo e exploratório, estruturada por meio de um estudo de caso único. A coleta de evidências combinou revisão bibliográfica sistemática, análise documental, entrevistas com atores-chave e observação indireta das funcionalidades da plataforma, permitindo triangulação metodológica rigorosa. Os resultados demonstram expansão operacional significativa, expressa em mais de 230 mil toneladas de resíduos compensados e cerca de 750 mil toneladas de CO₂ equivalente evitadas desde o início da operação. A rede de cooperativas mobilizada alcançou 60 organizações, com crescimento de 87,5% em relação ao ciclo anterior, enquanto investimentos socioestruturais somaram R$ 30 milhões. Programas setoriais registraram reciclagem de 11.384 toneladas de embalagens plásticas, equivalentes a 759 caminhões de coleta, além de taxas de reciclagem superiores a 93% em iniciativas corporativas específicas. Apesar dos avanços, identificaram-se instabilidades metodológicas relacionadas aos critérios de equivalência ambiental e às massas certificadas, o que limita a comparabilidade longitudinal e demanda padronização de procedimentos. Conclui-se que a plataforma atua como vetor estruturante da economia circular, ampliando transparência, rastreabilidade e eficiência sistêmica. Entretanto, sua plena consolidação requer aprimoramento metodológico, governança colaborativa e alinhamento contínuo a políticas públicas.
O RACIOCÍNIO DA TERAPIA OCUPACIONAL COMO BASE PARA A OFERTA DAS ADAPTAÇÕES RAZOÁVEIS: ARTICULAÇÃO ENTRE LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO, NEUROCIÊNCIAS E OCUPAÇÕES ESCOLARES
In Brazil, Inclusive Education has been consolidated through the Brazilian Law for the Inclusion of Persons with Disabilities (Lei Brasileira de Inclusão - LBI). In parallel, advances in Neurosciences have brought new perspectives for understanding learning. Occupational Therapy is situated within this context, using an occupation-centered approach to analyze barriers and propose interventions. This study aims to describe the clinical reasoning of Occupational Therapy practice in the school context, articulating its principles with inclusion legislation and the foundations of Neurosciences. To this end, a qualitative and descriptive experience report was conducted in a private school with a 7th-grade middle school student diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). The Collaborative Consultation model was employed, involving the occupational therapist and the school team, along with the Canadian Occupational Performance Measure (COPM) to identify impaired school occupations, and the SMART model for goal setting. The reasoning process integrated occupational analysis and neuroscientific interpretation of performance to support reasonable accommodations. Thus, the results demonstrate the effectiveness of articulating Occupational Therapy reasoning, inclusion legislation, and Neuroscience knowledge in the development of Reasonable Accommodations. It can be concluded that an interdisciplinary approach was essential to promote the student’s school participation by transforming the environment and activities to meet specific functional needs.
DOR LOMBAR EM GESTANTES ASSISTIDAS PELA ATENÇÃO BÁSICA DE SAÚDE NO MUNICÍPIO DE GURUPI-TO
INTRODUÇÃO: A dor lombar é um dos sintomas mais comum na gestação, de etiologia pouco conhecida e origem multifatorial. Pode estar relacionada a aspectos biomecânicos, hormonais, vasculares e psicológicos. OBJETIVO: O objetivo desse estudo será identificar a prevalência de dor lombar na gravidez e os aspectos que interferem na vida da gestante. MÉTODO: Estudo transversal de abordagem quantitativa a ser realizado com gestantes que fazem acompanhamento pré-natal em três Unidades Básicas de Saúde da cidade de Gurupi-TO. A coleta de dados ocorrerá no período de fevereiro a outubro de 2025. Será utilizado um questionário contemplando dados sociodemográficos, características da dor lombar e aspectos que interfere na vida das gestantes. RESULTADO ENCONTRADOS: O estudo revelou alta prevalência de dor lombar em gestantes atendidas em três UBS, com início predominante no segundo trimestre e impacto significativo na qualidade de vida. A maioria não recebeu tratamento estruturado. Os dados evidenciam a necessidade de maior atenção da Atenção Primária, com intervenções multidisciplinares e programas de educação em saúde.
USO EXACERBADO DE RITALINA ENTRE ACADÊMICOS NÃO DIAGNOSTICADOS COM TDAH
INTRODUÇÃO: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) possui como tratamento de primeira linha o uso de psicoestimulantes, especialmente o cloridrato de metilfenidato. Entretanto, observa-se o aumento do consumo desse fármaco por estudantes universitários sem diagnóstico clínico, sobretudo na área da saúde. OBJETIVO: Analisar o uso exacerbado de metilfenidato entre universitários não diagnosticados com TDAH, identificando motivações, riscos e implicações para a saúde mental coletiva. METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases SciELO, Periódicos CAPES e Google Acadêmico, com inclusão de estudos publicados entre 2014 e 2024. Nove artigos atenderam aos critérios de elegibilidade e foram analisados qualitativamente. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os estudos evidenciaram elevada prevalência do uso não prescrito de metilfenidato, motivado principalmente pela busca por melhor desempenho acadêmico e redução da fadiga. Relataram-se efeitos adversos físicos e psicológicos, além da medicalização do sofrimento acadêmico. CONCLUSÃO: O uso indiscriminado de Ritalina® configura um relevante problema de saúde pública, demandando políticas de regulação, educação em saúde e promoção do cuidado em saúde mental no ambiente universitário.
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
FATOS E FONTES DA ESTIAGEM DE 2023-2024 NA BACIA DO AMAZONAS
Segundo Cemaden (2017), os episódios de secas são classificados por intensidade, dependendo da duração e partes do ciclo hidrológico afetadas, onde a seca meteorológica ou estiagem é caracterizada por um período prolongado de baixa ou nenhuma pluviosidade, em que a perda da umidade do solo é superior à sua reposição. O clima mais quente e seco em 2023 afetou os principais rios da Amazônia, tais como o Solimões, Negro, Purus, Acre e Branco sofreram quedas extremas em seus níveis em algumas regiões (Souza Jr et al 2024).
O ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTO DE CORDAS FRICCIONADAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ: AS CONTRIBUIÇÕES DO PROTAGONISMO FEMININO
A referida pesquisa analisou a representatividade feminina de seis docentes da Universidade Federal do Ceará - UFC, que atuam no desenvolvimento das atividades direcionadas aos instrumentos musicais da família das cordas friccionadas, nos campi de Sobral e Fortaleza. Abordamos pontos que permeiam diferentes contextos, dentre eles: os habitus musicais, formação, atuação e suas reverberações na sociedade. Para conduzir a trajetória da pesquisa, utilizamos uma abordagem qualitativa e quantitativa, observando o campo docente dos cursos de música em instituições públicas de Ensino Superior, levando em consideração as Universidades e Institutos Federais da região Nordeste do Brasil. Para compreender o espaço acadêmico ocupados pelas docentes, utilizamos fontes bibliográficas e entrevistas semiestruturas cedidas pelas docentes citadas na pesquisa, traçando um percurso epistemológico em busca de evidenciar as trajetórias das docentes dos campi, por meio da praxiologia de Bourdieu, amparado em pontos específicos de suas histórias de vida. A partir das análises, foi constatado que as docentes aqui apresentadas representam uma importante fase no ensino de cordas friccionadas na UFC, contribuindo com os pilares que constituem a universidade, a saber: o ensino, a pesquisa e a extensão, que consequentemente, reverberam no desenvolvimento social nos locais que atuam.
UMA EVOLUÇÃO PARA A AIDS COM OS MODELOS EPIDEMIOLÓGICOS BÁSICOS
O vírus HIV prejudica o sistema imunológico, propiciando o surgimento de doenças oportunistas. Esse sistema tem como missão defender o nosso corpo contra diferentes agentes. No caso da Aids, algumas das células de defesa do paciente são atacadas e destruídas. As terapias antirretrovirais atenuam este processo, permitindo com que tenham uma vida saudável. Diversos pesquisadores estão envolvidos na busca por um tratamento e controle mais eficaz, e alguns matemáticos têm desenvolvido modelos epidemiológicos. A modelagem matemática tem progredido na construção de modelos cada vez mais complexos, que atendam às especificidades de cada doença. Para compreendermos este processo é interessante partirmos de modelos mais simples. Iniciaremos com o modelo SI, construído para a cidade de Manaus, capital do Amazonas, entre 2009 e 2014. Para isso, realizamos um levantamento bibliográfico, sobre os modelos básicos SI, SIS, SIR, SEIR, SECIAR e apresentamos uma proposta de inclusão de uma vacina para suscetíveis. Com isso, nos tornamos capazes de fazer algumas previsões sobre as porcentagens de infectados, suscetíveis, recuperados, vacinados e outros, a partir dos gráficos construídos no Octave. Podemos perceber que quando incluímos uma possibilidade de recuperação, os infectados cresciam, porém atingiam um valor máximo e começavam a decrescer até desaparecerem após determinado período. Já com a vacinação, conseguimos diminuir a porcentagem máxima atingida pelos infectados.
LEPTOSPIROSE EM GESTANTE: RELATO DE CASO DE SEPSE GRAVE COM IMPACTOS MATERNOS
A leptospirose é uma zoonose de grande impacto em saúde pública, podendo evoluir com formas graves, especialmente em gestantes [1]. Este relato de caso descreve a evolução clínica de uma paciente quintigesta, sem comorbidades prévias, que apresentou choque séptico por leptospirose na 21ª semana de gestação. A paciente não havia iniciado o pré-natal e apresentou falha terapêutica inicial, o que retardou o diagnóstico correto. A evolução foi marcada por insuficiência renal aguda e necessidade de suporte intensivo. A infecção durante a gestação aumenta o risco de complicações fetais, como sofrimento fetal e restrição de crescimento [2]. A discussão reforça a importância do diagnóstico precoce e do acompanhamento pré-natal adequado na detecção e prevenção de complicações materno-fetais.
PERCEPÇÃO DE GESTORES DE ESTÁBULOS DE EQUINOS SOBRE A NECESSIDADE E A RELEVÂNCIA DOS MÉTODOS DE IDENTIFICAÇÃO FÍSICA
Humanos e cavalos mantêm uma relação que remonta a milhares de anos, desde a domesticação desses animais, com diversas aplicações em inúmeras atividades humanas, como guerra, caça, esportes, segurança pública, indústria farmacêutica e terapêutica. Nesse contexto, este artigo é resultado de uma pesquisa realizada com 382 profissionais que atuam com equinos no Brasil, com o objetivo de avaliar sua posição quanto ao uso de métodos de marcação física e sua opinião sobre possíveis ferramentas tecnológicas que possam substituir essas opções agressivas. Os profissionais que participaram da pesquisa atuam em diversos setores da cultura equestre brasileira, como administradores, cavaleiros, terapeutas, médicos-veterinários, zootecnistas e técnicos agrícolas. Os respondentes trabalham em centros equestres, instituições de ensino superior, Centros de Atividades e Terapias Assistidas por Equinos (TAAE), no Exército Brasileiro (operações de Garantia da Lei e da Ordem – GLO, guarda de instalações militares, desenvolvimento de habilidades emocionais e escolta de dignitários), na Polícia Militar (Segurança Pública, Operações de Restauração e Garantia da Ordem – RMOP e terapias assistidas por equinos) e em Centros de Produção de Imunobiológicos (produção de soros antiofídicos e soro antiloxoscélico). A pesquisa foi organizada na forma de um questionário com 28 questões de múltipla escolha, na plataforma de pesquisa on-line Question Pro, e foi divulgada por e-mail, QR Code e redes sociais (Facebook e Instagram), alcançando 24 dos 26 estados brasileiros e o Distrito Federal. Os resultados demonstraram que há um clima predominantemente receptivo entre os profissionais quanto ao uso de opções menos agressivas para a identificação equina, em substituição aos métodos ígneos e criogênicos, posicionamento que se desenvolveu à medida que a importância do bem-estar equino amadureceu, tanto na esfera econômica quanto, sobretudo, na esfera deontológica.
REVOLUCIONANDO A ODONTOLOGIA RESTAURADORA: ADESIVOS COM NANOTECNOLOGIA ANTIBACTERIANA PARA A PREVENÇÃO DE CÁRIE EM LONGO PRAZO
Objetivo: Esta revisão narrativa teve como objetivo avaliar as evidências científicas sobre biomateriais nanoestruturados desenvolvidos para melhorar a osseointegração de implantes e reduzir as taxas de falha em aplicações médicas e odontológicas. Metodologia: Foi realizada uma busca abrangente nas bases de dados PubMed, Web of Science e Google Scholar, utilizando os termos “nanotopografia”, “biomateriais inteligentes”, “osseointegração” e “modificação da superfície de implantes”. Os estudos duplicados foram removidos, e os trabalhos foram selecionados por meio da leitura do título, resumo e análise do texto completo. Foram incluídos estudos elegíveis com avaliações pré-clínicas ou clínicas de superfícies nanoestruturadas e seu desempenho biológico. Resultados: As evidências demonstraram que superfícies com nanotopografia controlada potencializam a diferenciação de osteoblastos, a ancoragem óssea e a velocidade de cicatrização. Biomateriais com padrões específicos em escala nanométrica apresentaram desempenho biológico superior e resposta inflamatória reduzida quando comparados aos implantes convencionais. Conclusão: A engenharia inteligente de superfícies baseada na modulação de nanoestruturas melhora significativamente a integração dos implantes. Esses materiais representam uma transição da fixação mecânica passiva para sistemas biologicamente interativos, promovendo avanços na medicina regenerativa e na implantodontia.
Pedro Guimarães Sampaio Trajano dos Santos
A FLORESTA COMO ATIVO GLOBAL E A PROPOSTA DO TROPICAL FOREST FOREVER FACILITY
O artigo analisa criticamente o Tropical Forest Forever Facility (TFFF), iniciativa liderada pelo Brasil e lançada na COP30 como mecanismo de financiamento climático voltado à conservação de florestas tropicais em contexto de perda florestal e crise dos instrumentos de crédito de carbono. A pesquisa adota abordagem descritiva e analítica, apoiada em documentos oficiais e literatura sobre financiamento climático, bens públicos globais, fundos permanentes, justiça climática e financeirização da natureza. A gênese política do TFFF e o papel do protagonismo brasileiro na formulação e internacionalização da proposta são reconstruídos, com detalhamento de arquitetura financeira, mecanismos de governança, critérios de elegibilidade e regras de repartição de benefícios para povos indígenas e comunidades tradicionais, em comparação com instrumentos como REDD, mercados voluntários de carbono e fundos florestais existentes. Os resultados indicam que o TFFF incorpora inovações como meta de capitalização de 125 bilhões de dólares em fundo patrimonial, pagamentos recorrentes por hectare conservado, maior previsibilidade de fluxos financeiros e reconhecimento da centralidade dos países tropicais na proteção de bem público global. Também são identificados riscos associados a metodologias de monitoramento, assimetrias de poder na governança, possibilidade de greenwashing, desafios de capitalização e exposição à volatilidade financeira, além de limites de um instrumento ancorado na lógica do capital para enfrentar problema produzido por essa mesma lógica. Conclui-se que o TFFF pode representar avanço na arquitetura de financiamento florestal e oportunidade de reforço do protagonismo brasileiro na governança climática, desde que condicionado a transparência, salvaguardas socioambientais robustas e participação de países florestais e comunidades locais.
JUSTIÇA RESTAURATIVA E DIVERSIDADE: UM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR PARA A CONSTRUÇÃO DE SOCIEDADES INCLUSIVAS
Este artigo propõe uma análise interdisciplinar da intersecção entre a Justiça Restaurativa e o desafio da diversidade nas sociedades contemporâneas. Partindo das contribuições teóricas de Carla Boin sobre a Justiça Restaurativa como um vetor de humanização do sistema de justiça e de Sérgio Bairon sobre a interdisciplinaridade e a complexidade cultural. Sustenta-se que as práticas restaurativas, quando desenvolvidas a partir de uma atenção efetiva às dinâmicas culturais concretas dos sujeitos envolvidos, ultrapassam o campo instrumental da resolução de conflitos. Nesses contextos, elas passam a operar como dispositivos pedagógicos e políticos capazes de tensionar hierarquias simbólicas, reposicionar sujeitos historicamente silenciados e redefinir, na prática, os modos de pertencimento e participação cidadã. A análise explora as potencialidades e os desafios dessa articulação, com foco em suas aplicações práticas e nas transformações estruturais necessárias para sua efetiva implementação. O trabalho conclui que a Justiça Restaurativa, informada pela sensibilidade cultural que a interdisciplinaridade proporciona, oferece um caminho promissor para sociedades que buscam conciliar justiça, diversidade e coesão social.
RACIALIZAÇÃO, VIÉS ALGORÍTMICO E PODER NA ERA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS NOVAS ARQUITETURAS TECNOLÓGICAS
Este artigo analisa a relação entre tecnologia, inteligência artificial e questões raciais, destacando como os sistemas automatizados refletem valores e preconceitos que podem agravar discriminações e disparidades sociais. Discutem-se os conceitos de racismo algorítmico e racismo estrutural presentes na criação, implementação e utilização de tecnologias como reconhecimento facial, sistemas de seleção automatizada e plataformas online. A partir de uma perspectiva foucaultiana de biopoder, destaca-se a importância de se questionar a suposta neutralidade tecnológica, evidenciando-se como as decisões automatizadas podem intensificar a opressão racial, através de práticas de segregação digital ao reforçarem estereótipos. Também são examinados aspectos históricos e teóricos relacionados ao progresso tecnológico e suas implicações sociopolíticas, especialmente no contexto atual de poder e controle social. Por fim, este estudo visa contribuir para uma reflexão sobre justiça e equidade no emprego da inteligência artificial.