ESTÁGIO DOCÊNCIA: PRÁTICAS FORMATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-177Palavras-chave:
Formação de Professores, Estágio Supervisionado, Práticas FormativasResumo
Este estudo é fruto da experiência vivenciada no Estágio docência de doutorado, realizado na Universidade Federal do Amazonas-UFAM, no curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Educação-FACED, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação-PPGE. O objetivo do estágio em docência foi desenvolver habilidades em processo didático-pedagógico na realização de experiencia significativa tendo em vista a mudança conceitual a partir da aprendizagem dos processos de ensino na Universidade.
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