INCLUSION THAT (STILL) DOESN'T HAPPEN: ANALYSIS OF CHALLENGES IN INCLUSIVE EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n8-306Keywords:
Inclusive Education, Experiences, Challenges of Inclusion, ReflectionsAbstract
This qualitative case study research aimed to analyze the challenges related to inclusive education experienced by students in the course, whether as students or teachers, based on their reports. The teachers participating in the research are students in the graduate course, Specialization in Educational Practices for Learning. The data were collected during the course Diversity and Inclusive Teaching Practice, offered in 2022 and 2024, through individual reports posted on a forum about inclusive experiences in each participant's teaching practice. It was possible to conclude that inclusive education is a complex practice that requires cooperation and collective commitment, highlighting the need to overcome institutional and family barriers to ensure the right to quality education for all students.
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