INTEGRAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL AO ENSINO DE FÍSICA: POTENCIAL E DESAFIOS

Resumo

O avanço acelerado da inteligência artificial (IA) tem provocado dilemas importantes no campo educacional, especialmente no ensino de Física, onde surgem dúvidas sobre seus impactos pedagógicos e éticos. Considerando esse cenário, objetiva-se investigar de que maneira a IA pode contribuir para o processo de aprendizagem, identificando tanto suas potencialidades quanto os desafios que impõe ao trabalho docente. Para tanto, procede-se a uma revisão ampla da literatura, analisando estudos que abordam o uso da IA na personalização do ensino, no desenvolvimento de materiais didáticos e no apoio às práticas pedagógicas. Desse modo, observa-se que a IA oferece benefícios relevantes, como maior adaptação às necessidades dos estudantes e ampliação de recursos didáticos, mas também apresenta limitações relacionadas à dependência tecnológica, à formação insuficiente dos professores e às questões éticas envolvidas no uso de dados. Isso permite concluir que a eficácia da IA no ensino de Física depende diretamente da mediação qualificada do docente e de uma integração consciente dessas ferramentas ao contexto escolar. Assim, recomenda-se que sua adoção seja orientada por princípios pedagógicos claros, garantindo que a tecnologia atue como apoio e não como substituição do papel do professor.