A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR: PARADOXO EDUCACIONAL COMO PREVENÇÃO À OBESIDADE JUVENIL
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n3-164Palavras-chave:
Educação em Saúde, Obesidade Juvenil, Paradoxo Educacional, Prevenção, Ambiente EscolarResumo
Este estudo examina de modo crítico a educação em saúde no contexto escolar como estratégia de prevenção da obesidade juvenil, tendo como foco o paradoxo educacional que se estabelece entre o amplamente reconhecido potencial pedagógico da escola e a permanência de elevadas taxas desse agravo. Com base em uma metodologia qualitativa, ancorada em pesquisa bibliográfica e documental, o artigo aponta que a limitada efetividade das ações não se explica pela ausência de conhecimento técnico ou de diretrizes normativas, mas, sobretudo, por incoerências estruturais presentes em sua implementação. Os achados revelam uma clivagem evidente entre as evidências científicas, que defendem intervenções integradas, contínuas e de caráter ecossistêmico, e o cotidiano escolar, ainda marcado por iniciativas pontuais, fragmentação institucional e pela manutenção de ambientes obesogênicos, como a oferta de alimentos ultraprocessados em cantinas. Conclui-se que a superação desse paradoxo demanda a transição para um modelo capaz de articular, de forma consistente, a educação crítica em saúde, a regulação dos ambientes alimentares, a formação docente e o envolvimento da comunidade, deslocando o eixo da responsabilização individual para a consideração dos determinantes sociais da saúde.
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