USO DE TELAS: ESTRATÉGIAS PARA A REDUÇÃO DO TEMPO EM CRIANÇAS AUTISTAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-113Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista, Tempo de Tela, Neurodesenvolvimento, Saúde Mental Infantil, Intervenções MultidisciplinaresResumo
O avanço tecnológico e a ampla disseminação de dispositivos digitais transformaram significativamente os hábitos de vida da população, especialmente durante a pandemia da COVID-19, período em que o uso de telas se intensificou de forma expressiva. Esse fenômeno trouxe importantes repercussões para a saúde mental e o desenvolvimento infantil, com destaque para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), grupo particularmente vulnerável aos efeitos do uso excessivo de tecnologias digitais. O presente artigo tem como objetivo discutir os impactos neuropsicológicos, comportamentais e psiquiátricos do uso excessivo de telas em crianças autistas, bem como apresentar estratégias baseadas em evidências para a redução do tempo de exposição. Trata-se de uma revisão narrativa da literatura, que reúne estudos nacionais e internacionais acerca dos prejuízos associados ao excesso de telas, incluindo alterações no sono, atenção, interação social, comunicação e desenvolvimento neurocognitivo. Além disso, são discutidas abordagens interventivas que envolvem regulação parental, estratégias comportamentais, mudanças ambientais, suporte terapêutico multidisciplinar e, quando necessário, intervenções farmacológicas. Conclui-se que o manejo do tempo de tela em crianças com TEA requer uma abordagem integrada, individualizada e multidisciplinar, visando à promoção do desenvolvimento saudável e do bem-estar global.
Downloads
Referências
AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS (AAP). (2016). Mídia e Crianças Pequenas. Comitê de Saúde Mental, AAP.
CHRISTAKIS, D. A. (2011). Os efeitos de desenhos animados acelerados. Pediatrics, 128(4), 772-782. DOI: https://doi.org/10.1542/peds.2011-2071
DAWSON, G., ET AL. (2018). Ensaio randomizado controlado de uma intervenção para crianças pequenas com autismo. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 57(5), 283-293.
DONG, H.-Y., et al . (2021, fevereiro 15). Correlation Between Screen Time and Autistic Symptoms as Well as Development Quotients in Children With Autism Spectrum Disorder. Frontiers in Psychiatry. Disp. em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33664683/, Acess: 06/01/2024.
JONES, A., et al (2021, setembro 15). Identifying effective intervention strategies to reduce children's screen time: a systematic review and meta-analysis. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. Disp.em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34530867/, Acess:07/01/2024.
KRACHT, C. L., et al (2022, novembro 15). Strategies in addressing state screen time policies in early care and education centers in Louisiana. J La Public Health Assoc. Disp. em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10019469/. Acess: 07/01/2024.
MAZUREK, M. O., ET AL. (2012). Uso de televisão, videogame e mídia social entre crianças com TEA. Journal of Autism and Developmental Disorders, 42(11), 2259-2268.
RAJ, D., ZULKEFLI, N. A. M., MINHAT, H. S., & AHMAD, N. (2022, novembro 10). Parental Intervention Strategies to Reduce Screen Time Among Preschool-aged Children: A Systematic Review. Malaysian Journal of Medicine and Health Sciences. Disp.: (PDF) Effective Parental intervention strategies to reduce screen time among preschool-aged children: A systematic review (Preprint) (researchgate.net), Acess: 06/01/2024.
RAJ, D., AHMAD, N., ZULKEFLI, N. A. M., & LIM, P. Y. (2022, dezembro). Stop and Play Digital Health Education Intervention for Reducing Excessive Screen Time Among Preschoolers From Low Socioeconomic Families: Cluster Randomized Controlled Trial.J Med Internet Res.Disp.: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37140970/, Acess: 06/01/2023. DOI: https://doi.org/10.2196/preprints.40955
SADEGHI, S., POURETEMAD, H., KHOSROWABADI, R., FATHABADI, J., & NIKBAKHT, S. (2021, abril 25). Parent–child interaction effects on autism symptoms and EEG relative power in young children with excessive screen-time. Early Child Development and Care. Disp. : Parent–child interaction effects on autism symptoms and EEG relative power in young children with excessive screen-time: Early Child Development and Care: Vol 191, No 6 (tandfonline.com), Acess: 06/01/2024. DOI: https://doi.org/10.1080/03004430.2019.1649256
PAULUS MARTIN P., MD, SQUEGLIA LINDSAY M , PHD, KARA BAGOT MD, JOANA JACOBUS PHD, RAYUS KUPLIC, PHD, FLORENCE BRESLIN, JERZY BODURKA, PHD; AMANDA S. MORRIS PHD, WESLY K THOMPSON, PHD ( 2019 , janeiro 15) – Screen Media Activity na Brain Structure in Youth > Ev idence for Diverse Structural Correlation Networks from the ABCD Study ; Neiroimage . 2019 , january15;185: 140-153 . doi 10.1016 DOI: https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2018.10.040
