USO DE PANTALLAS: ESTRATEGIAS PARA LA REDUCCIÓN DEL TIEMPO EN NIÑOS AUTISTAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-113Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista, Tiempo de Pantalla, Neurodesarrollo, Salud Mental Infantil, Intervenciones MultidisciplinariasResumen
El avance tecnológico y la amplia difusión de dispositivos digitales han transformado significativamente los hábitos de vida de la población, especialmente durante la pandemia de la COVID-19, período en el que el uso de pantallas se intensificó de manera notable. Este fenómeno ha generado importantes repercusiones en la salud mental y el desarrollo infantil, con especial énfasis en los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), un grupo particularmente vulnerable a los efectos del uso excesivo de tecnologías digitales. El presente artículo tiene como objetivo analizar los impactos neuropsicológicos, conductuales y psiquiátricos del uso excesivo de pantallas en niños con TEA, así como presentar estrategias basadas en la evidencia para la reducción del tiempo de exposición. Se trata de una revisión narrativa de la literatura, que reúne estudios nacionales e internacionales sobre los perjuicios asociados al exceso de pantallas, incluyendo alteraciones en el sueño, la atención, la interacción social, la comunicación y el desarrollo neurocognitivo. Asimismo, se discuten abordajes interventivos que incluyen la regulación parental, estrategias conductuales, cambios ambientales, apoyo terapéutico multidisciplinario y, cuando es necesario, intervenciones farmacológicas. Se concluye que el manejo del tiempo de pantalla en niños con TEA requiere un enfoque integrado, individualizado y multidisciplinario, orientado a la promoción del desarrollo saludable y del bienestar general.
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