EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO ESTRATÉGIA DE MITIGAÇÃO DE DANOS AMBIENTAIS NO CONTEXTO URBANO
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-111Palavras-chave:
Educação Ambiental, Mitigação Ambiental, Contexto Urbano, SustentabilidadeResumo
A degradação ambiental em áreas urbanas representa um desafio complexo que exige abordagens integradas para sua superação. Este estudo aborda a educação ambiental como uma ferramenta transformadora, capaz de promover a conscientização e a participação cidadã na mitigação de danos ecológicos. A escolha do tema justifica-se pela urgência em desenvolver soluções sustentáveis para os problemas ambientais urbanos, reconhecendo o papel da educação na formação de valores e práticas ecologicamente responsáveis. O objetivo principal consiste em analisar como a educação ambiental atua na redução dos impactos negativos no ambiente citadino. A metodologia emprega uma pesquisa bibliográfica, que explora a literatura científica sobre o tema, identificando conceitos, teorias e experiências relevantes. Os resultados indicam que programas de educação ambiental bem estruturados contribuem para a mudança de comportamento, o engajamento comunitário e a implementação de políticas públicas mais eficazes. As conclusões apontam para a necessidade de fortalecer as iniciativas educativas, integrando-as às políticas de gestão urbana para construir cidades mais resilientes e sustentáveis.
Downloads
Referências
ANSILIEIRO, I. Impactos sociais da agricultura urbana. Revista Científica Anap Brasil, v. 18, n. 44, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.17271/19843240184420255900. Acesso em: 23 fev. 2026.
ARAUJO, D.; CORDEIRO, A. A percepção de sustentabilidade do servidor público: uma análise em uma secretaria no Estado do Pará. Revista de Gestão e Secretariado, v. 15, n. 6, e3888, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.7769/gesec.v15i6.3888. Acesso em: 23 fev. 2026.
AYRES, A.; ANTIQUEIRA, L.; BRANDO, F. Percepção de indígenas Kaingang acerca da política ambiental no Brasil no século XXI. Ambiente & Sociedade, v. 26, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoc20210073r1vu2023l2ao. Acesso em: 23 fev. 2026.
BARBOSA, A.; GONÇALVES, J. Resíduos urbanos: impactos socioambientais dos lixões a céu aberto. Projectus, v. 3, n. 3, p. 1-15, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.15202/25254146.2018v3n3p1. Acesso em: 23 fev. 2026.
BRITO, R. Deslocamento ativo e sustentável na Agenda 2030. Fiep Bulletin - Online, v. 96, n. 1, e7142, 2026. Disponível em: https://doi.org/10.16887/6wy0xq46. Acesso em: 23 fev. 2026.
CARMO, C.; MELO, J. Redes de inovação na Paraíba: análise dos ambientes de inovação e suas contribuições ao desenvolvimento regional. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, v. 17, n. 8, e9040, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.8-019. Acesso em: 23 fev. 2026.
CARVALHO, T.; FRAZÃO, M.; FARIAS, S. Resíduos sólidos e os impactos ambientais: um estudo de caso no município de Nova Olinda do Maranhão. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.51189/rema/1710. Acesso em: 23 fev. 2026.
COUTO, J.; CORDEIRO, L.; FREITAS, F.; BEZERRA, T.; CAVALCANTE, J. Educação ambiental: ferramenta para minimizar os impactos de cães domésticos sobre o Leopardus tigrinus em unidades de conservação. 2021. Disponível em: https://doi.org/10.51189/rema/1770. Acesso em: 23 fev. 2026.
FONSECA, C.; RIBEIRO, S.; LOBO, C.; LEITÃO, R. Expansão urbana e o fornecimento de serviços ecossistêmicos em Nova Serrana, Minas Gerais, Brasil. Revista Geografares, v. 4, n. 38, p. 269-299, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.47456/geo.v4i38.40701. Acesso em: 23 fev. 2026.
GALVÃO, H.; REGINI, P.; CARVALHO, R.; NASCIMENTO, R.; ALVES, C. Contribuições do design thinking para a redução dos impactos ambientais de resíduos sólidos urbanos. Revista Caderno Pedagógico, v. 20, n. 3, p. 1739-1761, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.54033/cadpedv20n3-021. Acesso em: 23 fev. 2026.
JÚNIOR, L.; LOOMIS, J.; HEDLUND, Å. A educação ambiental aplicada no contexto do licenciamento ambiental: uma revisão sistemática da literatura (inter)nacional. Revista Caderno Pedagógico, v. 22, n. 4, e14057, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.54033/cadpedv22n4-113. Acesso em: 23 fev. 2026.
MESQUITA, A.; SANTOS, L.; SILVA, S.; BUENO, B. Importância e desafios na conservação do Rio Paraíba em Umbuzeiro: estratégias para proteger a biodiversidade e os recursos hídricos locais. Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 4, e8140, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.55905/cuadv17n4-138. Acesso em: 23 fev. 2026.
PEDROSO, V.; PAIVA, M. Direito à educação ambiental nas escolas como instrumento de redução dos desastres ecológicos em regiões vulneráveis. Direito Processo e Cidadania, v. 2, n. 3, p. 1-11, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.25247/2764-8907.2023.v2n3.p1-11. Acesso em: 23 fev. 2026.
SANTOS, D.; RODRIGUES, D. Paradigma de transição para uma racionalidade ambiental no Brasil. Revista Digital Constituição e Garantia de Direitos, v. 15, n. 2, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.21680/1982-310x.2022v15n2id35665. Acesso em: 23 fev. 2026.
SOUSA, T.; RODRIGUES, M.; OLIVEIRA, J.; NASCIMENTO, B. Coleta seletiva e educação ambiental em Teresina-PI. 2023. Disponível em: https://doi.org/10.55449/congea.14.23.iii-050. Acesso em: 23 fev. 2026.
SOUZA, H.; BISPO, C.; SILVA, R.; MONTEIRO, M.; MACHADO, K.; SILVA, J. Educação ambiental e o descarte irregular de resíduos sólidos urbanos na Amazônia. Revista Brasileira de Educação Ambiental (Revbea), v. 15, n. 7, p. 123-133, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10138. Acesso em: 23 fev. 2026.
