APLICATIVOS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DE IDIOMAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESAFIOS, POTENCIALIDADES E CONTRIBUIÇÕES
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-101Palavras-chave:
Aplicativos de Idiomas, Ensino Fundamental II, Aprendizagem Móvel, M-learningResumo
Esta pesquisa investigou o uso de aplicativos móveis educacionais para o ensino de idiomas nos anos finais do ensino fundamental. O estudo teve como objetivo identificar trabalhos publicados entre 2020 e 2024 sobre o tema, analisando os aplicativos gratuitos mais utilizados, suas funcionalidades e contribuições para o aprendizado. A pesquisa, de natureza exploratória e bibliográfica, foi realizada nas bases SciELO e BDTD, utilizando a análise de conteúdo de Bardin (2004). Os resultados indicaram escassez de estudos sobre o uso pedagógico de aplicativos móveis para o ensino de idiomas nessa etapa escolar, com apenas uma dissertação identificada. Observou-se que os aplicativos EWA e Madefire potencializaram o engajamento e a compreensão textual dos alunos. Conclui-se que há uma lacuna significativa de pesquisas empíricas sobre o tema e que os docentes necessitam de formação específica para integrar esses recursos ao planejamento pedagógico.
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