PLATAFORMIZACIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO DEL CAPITALISMO DE VIGILANCIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-066Palabras clave:
Capitalismo de Vigilancia, Plataformas Digitales, Plataformización EducativaResumen
El objetivo de este artículo es analizar la formación integral de estudiantes de educación básica en el contexto de la plataformización educativa, guiada por la lógica del capitalismo de vigilancia. Esta lógica socioeconómica, inherente al universo digital, opera mediante tecnologías digitales y sus dispositivos, como las plataformas digitales. Estas funcionan como infraestructuras de mediación basadas en mecanismos de datificación y mercantilización. Transforman las experiencias humanas en datos y, posteriormente, en información que puede ser mercantilizada por los capitalistas de vigilancia. Empleamos el método hermenéutico para interpretar nuestro objeto de estudio. Los resultados del estudio demuestran la necesidad de una formación crítica y continua para los profesionales involucrados en el proceso educativo, prestando atención a los riesgos de manipulación y modulación del comportamiento mediados por las grandes tecnológicas. Concluimos que es urgente una educación crítica y problematizadora sobre los elementos esenciales de este proceso.
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