SABERES QUE SE ENTRETEJEN: EL PAPEL DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-047Palabras clave:
Interdisciplinariedad, Enseñanza-Aprendizaje, Integración de Saberes, Práctica Pedagógica, EducaciónResumen
Este artículo analiza la interdisciplinariedad como un enfoque esencial para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje, valorando la integración de diferentes áreas del conocimiento. A partir de una reflexión teórica y práctica, se busca comprender cómo la interconexión de disciplinas contribuye a la formación integral del estudiante, promoviendo aprendizajes más significativos y contextualizados. El estudio se basa en una revisión bibliográfica y en ejemplos de prácticas pedagógicas interdisciplinarias que fortalecen la comprensión crítica y la resolución de problemas complejos en el ámbito escolar.
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