RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA FORMACIÓN DEL PSICÓLOGO

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de estudiantes de Psicología (Universidad Estácio de Sá, campus Maracaná) respecto a las relaciones étnico-raciales en el ámbito académico y determinar si su formación académica influye en dicha percepción. Este estudio cualitativo y cuantitativo consistió en la administración de 113 cuestionarios a estudiantes, 17 a profesores y dos grupos focales. El análisis de los datos revela que los profesores afirman estar preparados, pero no utilizan autores negros como referencia; los estudiantes desean estudiar, pero no se les ofrece información ni bibliografía. Se destacan algunas reflexiones: ¿cómo podemos preparar psicólogos capaces de abordar la cuestión de las relaciones étnico-raciales y sus consecuencias para la formación de la subjetividad humana sin la presencia de un debate? Con base en esta pequeña muestra de la universidad, parece que esta sigue siendo un microcosmos de la sociedad, y las cuestiones de las relaciones étnico-raciales parecen confinadas al ámbito de la discusión social en lugar de ser una herramienta práctica en el trabajo de los psicólogos. Parece existir un desconocimiento sobre la influencia de este tema en la formación de la subjetividad. Se cree que la investigación puede contribuir a la transformación o inclusión del tema en los cursos de Psicología y a la formación de profesionales más cualificados.