CO-APRENDIZAJE: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y COLABORACIONES

Resumen

La multilinealidad, la hipertextualidad y la rizomática hacen imprescindible revisar el proceso de enseñanza y aprendizaje. En las redes, los procesos interactivos van más allá de la linealidad de la educación, agregando actores y contextos complejos, cuando todos pueden enseñar y aprender, en un proceso colaborativo y colectivo. Es desde esta perspectiva que se presenta el concepto de aprendizaje colaborativo o coaprendizaje, caracterizado por la transversalidad de la educación formal, no formal e informal y la complejidad natural de nuestro cerebro, las estructuras sinápticas propias del aprendizaje. Esta nueva matriz procesal de aprendizaje se ramifica desde todos los contactos, establece múltiples rutas, revisa la función clásica del maestro y provoca la conectividad del sistema educativo. El artículo discute el panorama y el concepto de co-aprendizaje, estableciendo las pautas que lo apoyan. El modelo teórico muestra adherencia y relevancia a la realidad contemporánea, en significados educativos, sociales y tecnológicos, señala la conclusión.