MEDIACIÓN SEMIOTICA, PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS: ESCENARIOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

Autores/as

  • Fabiana Wanderley de Souza Moreira Autor/a
  • Georgia Daniella Feitosa de Araujo Autor/a
  • Aristides José de Oliveira Neto Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n7-045

Palabras clave:

Producción de sentido, Mediación semiótica, Discapacidad, Inclusión

Resumen

Numerosas expresiones lingüísticas son producidas por los profesionales de las áreas de la Educación y Psicología para designar al sujeto con discapacidad. Nuestra mirada se centró en los discursos que se balizan en un lenguaje analítico y heurístico perteneciente al universo de la normalidad de la razón analítica. En contra de esta propuesta dialogamos con Wittgenstein sobre producción de sentido y de Vygotsky sobre mediación semiótica.

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Publicado

2025-07-03

Número

Vol. 7 Núm. 7 (2025)

Sección

Artigos

Cómo citar

MOREIRA , Fabiana Wanderley de Souza; DE ARAUJO , Georgia Daniella Feitosa; DE OLIVEIRA NETO , Aristides José. MEDIACIÓN SEMIOTICA, PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS: ESCENARIOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 7, p. 35907–35920, 2025. DOI: 10.56238/arev7n7-045. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/6355. Acesso em: 5 dec. 2025.