RETOS Y OPORTUNIDADES: LA RELACIÓN ENTRE ALUMNO, PROFESOR Y TUTOR EN EAD

Resumen

Este estudio investigó los desafíos comunicativos y las estrategias innovadoras para mejorar la interacción entre estudiantes, docentes y tutores en la Educación a Distancia (EaD). El objetivo general fue analizar cómo optimizar la relación entre estos participantes, considerando los obstáculos encontrados y las posibles soluciones. La investigación, de carácter bibliográfico, se basó en una revisión de literatura relevante sobre EaD, metodologías activas, gamificación y el rol del tutor. Durante el desarrollo, se identificaron los principales desafíos comunicativos que enfrentan los participantes, como la falta de proximidad física y las barreras tecnológicas. Además, se exploraron estrategias, como las metodologías activas y la gamificación, que pueden facilitar la interacción y la participación en el proceso de aprendizaje. La investigación reveló que la personalización del aprendizaje y el rol del tutor son esenciales para superar estas dificultades, promoviendo la educación interactiva. Las consideraciones finales indicaron que, si bien la EaD presenta desafíos, las estrategias adoptadas pueden contribuir significativamente a mejorar la calidad de la enseñanza. Sin embargo, se necesitan más estudios para comprender la efectividad de estos enfoques en diferentes contextos educativos.