LECCIONES DE LA PANDEMIA: CÓMO LA COVID-19 RE(DISEÑÓ) LA ENFERMERÍA EN LA ATENCIÓN PRIMARIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n6-043Palabras clave:
Enfermeros, Aprendizaje, Atención Primaria de Salud, COVID-19Resumen
La pandemia de COVID-19 impuso desafíos sin precedentes a los sistemas de salud, exigiendo de la enfermería respuestas rápidas y reconfiguraciones estructurales en la línea de frente. Se objetivó identificar las evidencias disponibles en la literatura científica sobre los conocimientos y aprendizajes que fueron movilizados por enfermeros en la Atención Primaria de Salud durante la pandemia de COVID-19 y discutir cuáles son las implicaciones para el perfeccionamiento de esos aprendizajes en la atención pospandémica. Se realizó una revisión integrativa de la literatura, a través del Portal de Revistas de CAPES. Se incluyeron estudios publicados entre 2020 y 2023, en los idiomas portugués e inglés, que abordaran la actuación de los enfermeros en el contexto de la pandemia. La muestra final consistió en 15 artículos analizados. Los principales conocimientos movilizados durante la pandemia fueron: teleatención, buenas prácticas clínicas y formación profesional, medidas de prevención, factores organizacionales, salud mental y precarización del trabajo. En cuanto a las implicaciones para el cuidado en la pospandemia, se destacaron: formación profesional y tecnológica, nuevas medidas de seguridad y fortalecimiento de políticas, cambios organizacionales y atención a la salud mental, valoración del trabajo y continuidad de la teleatención. Los aprendizajes adquiridos en medio de la crisis sanitaria contribuyeron a reconfigurar prácticas asistenciales y reforzar la necesidad de inversiones en formación continua, seguridad en el trabajo, políticas públicas resilientes y salud mental de los profesionales. Se concluye que estos elementos son fundamentales para consolidar un cuidado más calificado, equitativo y sostenible en el escenario pos-COVID-19.
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Referencias
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