O MENINO MARROM, DE ZIRALDO: LA CENSURA DE LA LITERATURA INFANTIL EN LAS ESCUELAS BRASILEÑAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n6-021Palabras clave:
Literatura Infantil y Juvenil, Censura, Educación Infantil Temprana, El Derecho a la Literatura, O Menino Marrom, La EscuelaResumen
Este artículo examina los efectos de la censura en la literatura brasileña dirigida a niños y jóvenes, específicamente la suspensión de la obra de Ziraldo, O Menino Marrom, en las escuelas de la región central de Minas Gerais. Durante un período de gobierno de extrema derecha, el discurso ideológico y la censura de libros infantiles y juveniles tendieron a incrementarse en Brasil. El objetivo de esta investigación es analizar los impactos de este fenómeno en la literatura infantil y juvenil en el ámbito escolar, familiar y político. La metodología empleada es cualitativa y bibliográfica, ya que realiza un estudio teórico y crítico de la recepción justificada en libros, artículos científicos e informes periodísticos. Para comprender los matices de estas manifestaciones discursivas condenatorias, la investigación se basa en autores como Paulo Freire, Michel Foucault, Antonio Candido, Nelly Novaes Coelho y Peter Hunt, así como en documentos como el BNCC (Currículo Básico Común Nacional) y la Constitución brasileña. En conclusión, esta investigación puede contribuir al debate sobre la importancia de la libertad artística y lectora en las escuelas y sobre cómo la literatura puede ser un instrumento formativo esencial para la comunidad.
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