O MENINO MARROM, DE ZIRALDO: CENSURA À LITERATURA INFANTIL NAS ESCOLAS BRASILEIRAS

Resumo

Este artigo propõe-se a verificar os efeitos do cerceamento na literatura brasileira publicada para crianças e jovens a partir da suspensão da obra O Menino Marrom, de Ziraldo das escolas da região central de Minas Gerais, que, em tempos de governo com perfil de extrema direita, os discursos ideológicos e a censura aos livros infantojuvenis tenderam a aumentar no Brasil. O objetivo desta pesquisa é analisar os impactos desse fenômeno ligado à literatura infantojuvenil no ambiente escolar, familiar e nos espaços políticos. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa e bibliográfica porque realiza um estudo teórico e crítico da recepção justificada em livros, artigos científicos e reportagens jornalísticas. Para compreender as nuances dessas manifestações discursivas condenatórias, a pesquisa está fundamentada em autores como Paulo Freire, Michel Foucault, Antonio Candido, Nelly Novaes Coelho, Peter Hunt e em documentos como a BNCC e a Constituição Brasileira. Conclui-se que a investigação poderá contribuir para a discussão sobre a importância da liberdade artística e de leitura nas escolas e como a literatura pode ser um instrumento formativo essencial para a coletividade.