DESARROLLO DE UN ATLAS DIGITAL DE HEMATOLOGÍA PARA REFORZAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n4-042Palabras clave:
Hematología, Tecnologías, Material DidácticoResumen
El hemograma completo es la prueba de laboratorio más solicitada en medicina clínica, y exige una alta competencia técnica para su análisis microscópico. Esto implica que la disciplina de hematología requiere que los estudiantes de farmacia desarrollen habilidades técnicas para identificar con precisión la morfología de las células sanguíneas. Por lo tanto, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, como un atlas virtual, surge como una opción de aprendizaje que favorece una enseñanza más interactiva y personalizada. Este estudio describe la creación de un Atlas Digital de Hematología, desarrollado con el software Canva, y evalúa su aceptación y calidad entre los estudiantes de Hematología Básica en 2025. Se trata de un estudio descriptivo, de tipo informe de experiencia, centrado en el desarrollo e implementación de un atlas hematológico para la disciplina mencionada. Tras su uso, el atlas fue evaluado por los estudiantes mediante un cuestionario de Google Forms. En cuanto a la evaluación del material, los datos de 32 estudiantes revelaron una percepción positiva de su calidad técnica y pedagógica, ya que el 87,5% afirmó que el material facilitó la identificación celular en las clases prácticas. Además, el 65,6% de los estudiantes afirmó que la lectura del atlas fue más eficaz para aprender la morfología de los glóbulos rojos que las bibliografías tradicionales; el 90,6% consideró que el contenido textual estaba organizado según el programa del curso, y el 78,1% lo calificó como excelente. Se observó que el atlas optimizó el proceso de enseñanza-aprendizaje, proporcionando a los estudiantes una fuente virtual fiable para la retención de contenidos.
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