DISLEXIA EN ADULTOS: IMPORTANCIA EN EL CAMPO DE LA ENFERMERÍA: UNA REVISIÓN INTEGRADORA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-056Palabras clave:
Dislexia, Inclusión Educativa, Políticas Públicas, DirectricesResumen
La dislexia es un trastorno específico del neurodesarrollo que afecta las habilidades de lectura, escritura y procesamiento fonológico, interfiriendo en el rendimiento académico de las personas. El conocimiento de las intervenciones pedagógicas y las normativas dirigidas a la inclusión del alumnado con dislexia es fundamental para garantizar un entorno educativo equitativo. Objetivo: Describir las políticas, las directrices legales y las intervenciones educativas dirigidas a apoyar a las personas con dislexia. Método: Se trata de una revisión integrativa cualitativa y cuantitativa, que utiliza la estrategia PICO para guiar la recopilación de evidencia en bases de datos, además del análisis de directrices y normativas publicadas en los últimos cinco años. Resultados y discusión: Se seleccionaron cinco publicaciones que destacan la importancia de los enfoques interdisciplinarios, el uso de tecnologías educativas y el papel de las políticas públicas inclusivas en el apoyo a la dislexia. Conclusión: El apoyo a las personas con dislexia requiere intervenciones pedagógicas específicas, asociadas a un compromiso ético y social para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en las prácticas educativas.
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