DISLEXIA ADULTA IMPORTÂNCIA NA ÁREA DE ENFERMAGEM: REVISÃO INTEGRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n2-056Palavras-chave:
Dislexia, Inclusão Educacional, Políticas Públicas, DiretrizesResumo
A dislexia é um transtorno específico do neurodesenvolvimento que impacta as habilidades de leitura, escrita e o processamento fonológico, interferindo no rendimento escolar dos indivíduos. O conhecimento das intervenções pedagógicas e das normativas voltadas para a inclusão de estudantes com dislexia é fundamental para garantir um ambiente educacional equitativo. Objetivo: Descrever as políticas, diretrizes legais e intervenções educacionais voltadas para o suporte a pessoas com dislexia. Método: Trata-se de uma revisão integrativa qualitativa e quantitativa, utilizando-se a estratégia PICO para orientar o levantamento de evidências em bases de dados, além da análise de diretrizes e normativas publicadas nos últimos cinco anos. Resultados e Discussões: Foram selecionadas 5 (cinco) publicações que evidenciam a importância das abordagens interdisciplinares, do uso de tecnologias educacionais e do papel das políticas públicas inclusivas no suporte à dislexia. Conclusão: O suporte a indivíduos com dislexia exige intervenções pedagógicas específicas, associadas a um compromisso ético e social para promover a inclusão e o respeito à diversidade nas práticas educacionais.
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