"ESCUELA SIN FIESTAS": UN ANÁLISIS DE 2014 A 2024
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n12-153Palabras clave:
Análisis de Políticas, Políticas Públicas, Política Educativa, Escuela Sin PartidosResumen
Este trabajo analiza el Proyecto de Ley "Escuela Sin Partidos" (PL 7.180/2014). Su origen se debe a la percepción por parte de los parlamentarios de la existencia de un "adoctrinamiento ideológico de izquierda" en las instituciones educativas, lo que motivó su elaboración. Desde su presentación, se han debatido diversas versiones, y una "nueva" y "vieja" propuesta se reintrodujo en el Congreso Nacional en 2024, a la espera de su reanudación. La investigación, de carácter descriptivo-explicativo, adopta el procedimiento analítico-conceptual del Análisis de Políticas. Al destacar las dimensiones de la política, la organización política y las políticas públicas que se manifiestan en la interacción de los actores que operan en el ámbito de la educación en Brasil, permite revelar su contenido político.
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Referencias
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