A “ESCOLA SEM PARTIDO”: UMA ANÁLISE DE 2014 A 2024
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n12-153Palavras-chave:
Análise de Política, Políticas Públicas, Política Educacional, Escola sem PartidoResumo
O trabalho analisa o Projeto de Lei “Escola sem Partido”- PL 7.180/2014. Sua origem foi a percepção de parlamentares da existência de uma “doutrinação ideológica de esquerda” nas instituições de ensino, que levou à redação do Projeto. Desde sua apresentação várias versões foram discutidas e uma ‘nova’ ‘velha’ proposta foi reapresentado no Congresso Nacional em 2024 e está esperando o reinício de seu processo de discussão. A pesquisa realizada, de natureza descritiva-explicativa, adota o procedimento analítico-conceitual da Análise de Política (Policy Analysis). Destacando as dimensões de politics, polity e policy que se manifestam no jogo de atores que operam na área de Educação no Brasil, ela permite revelar o seu conteúdo político.
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