"SCHOOL WITHOUT PARTIES": AN ANALYSIS FROM 2014 TO 2024
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n12-153Keywords:
Policy Analysis, Public Policies, Educational Policy, Non-Partisan SchoolAbstract
The paper analyzes the Bill “Escola sem Partido” – PL 7.180/2014. Its origin was the perception by parliamentarians of the existence of “left-wing ideological indoctrination” in educational institutions, which led them to formulate a “Non-Partisan School” Bill. Since its presentation, several versions have been discussed, and a “new old” proposal was resubmitted to the National Congress in 2024 and is awaiting the resumption of its discussion. The research conducted, which is descriptive-explanatory in nature, adopts the Policy Analysis analytical-conceptual framework. Highlighting the dimensions of politics, polity, and policy that manifest themselves in the interplay of actors operating in the field of education in Brazil it unveils its political content.
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