GAMIFICACIÓN Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: PRÁCTICAS Y PERCEPCIONES DEL PROFESORADO DE PRIMERA INFANCIA Y PRIMEROS AÑOS
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-084Palabras clave:
Gamificación, Educación Infantil, Primeros Años, Aprendizaje Significativo, Formación DocenteResumen
En las últimas décadas, el proceso de enseñanza-aprendizaje ha pasado por transformaciones significativas, especialmente con la creciente incorporación de las tecnologías digitales en la vida cotidiana de los niños. En este contexto, la escuela enfrenta el desafío de mantener el interés y la participación activa de los estudiantes, sobre todo en la Educación Infantil y en los primeros años de la Educación Primaria. La gamificación surge como una estrategia innovadora que utiliza elementos típicos de los juegos, como desafíos, recompensas y clasificaciones, para hacer que el aprendizaje sea más atractivo y significativo. La investigación parte de la siguiente pregunta-problema: ¿de qué manera la gamificación puede ser utilizada como estrategia pedagógica para promover aprendizajes significativos en la Educación Infantil y en los primeros años de la Educación Primaria? El objetivo general de este estudio es analizar la importancia de la gamificación como estrategia pedagógica en la Educación Infantil y en los primeros años de la Educación Primaria. La metodología adoptada combinó revisión bibliográfica e investigación de campo con 37 profesores, a través de la aplicación de un cuestionario y análisis de gráficos, con el fin de identificar percepciones, prácticas y desafíos relacionados con el uso de la gamificación. Se constató que, además de estimular la autonomía y el compromiso, la gamificación resignifica el papel del docente como mediador y diseñador de experiencias educativas. Se espera que los resultados de la investigación ofrezcan aportes teóricos y prácticos a educadores y gestores escolares, contribuyendo a una educación más motivadora, inclusiva y centrada en el estudiante. De esta forma, la escuela puede transformarse en un espacio donde aprender se acerque al jugar, utilizando la gamificación como una herramienta poderosa para innovar la enseñanza desde los primeros años escolares.
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