THE LIFE AND WORKS OF CAROLINA MARIA DE JESUS FOR COMBATING RACISM IN SCHOOLS THROUGH DECOLONIAL PEDAGOGY
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n4-004Keywords:
Carolina Maria de Jesus, Pedagogical Practices, Decolonial PedagogyAbstract
Knowing that racism operates in Brazilian society and, consequently, that schools are not exempt from this operationalization, it is urgent to seek strategies to combat racial ills in schools. The objective of this text is to highlight how the life and works of Carolina Maria de Jesus provide us with resources to address the aforementioned discussion. The hypothesis of this work is that the intellectual, through her manuscripts, produces a decolonial pedagogy in conjunction with Law 10.639/03. To this end, the method applied in this text was that of bibliographic review. Thus, we believe that new pedagogies should emerge from the bodies that the West tries to silence, since these bodies, by producing knowledge, can reflect emphatically on the demands of Brazilian society and, in the case of this text, this reflection is in the field of education. Therefore, we insist on defending that the legacy of Carolina Maria de Jesus's production be understood as a possibility for decolonial anti-racist pedagogical practices.
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