AFFIRMATIVE ACTION IN POSTGRADUATE STUDIES: AN ANALYSIS OF POLICIES IMPLEMENTED IN FEDERAL INSTITUTES IN SOUTHERN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n3-016Keywords:
Affirmative Action, Graduate Studies, Federal Institutes, Racial Inequalities, DecolonialityAbstract
This article analyzes the implementation of affirmative action policies in the academic graduate programs (PPG) of the Federal Institutes of Paraná (IFPR) and Santa Catarina (IFC). The qualitative research is based on the analysis of twenty calls for applications published by the programs between 2017 and 2023 in order to identify the modality, criteria, and social groups included in the implementation of the policy. The PPGs of the Federal Institutes of Paraná and Santa Catarina adopted affirmative action policies only five years after the start of their activities, driven by Normative Ordinance No. 13/2016, which encourages the adoption of affirmative action in graduate studies. The modality of reserving places with ethnic-racial criteria (Black, Brown, and Indigenous), income, disability, gender, and migration was adopted after a period of silencing racial inequality by the PPGs.
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