DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA SOB A ÓTICA DOS DOCENTES
Palavras-chave:
Educação Inclusiva, Formação Docente, Prática PedagógicaResumo
Esta pesquisa investigou a percepção de professores de Educação Física sobre a importância e os desafios da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas aulas escolares. O estudo evidenciou que a maioria dos docentes possui pouca experiência profissional e formação restrita à graduação, refletindo fragilidades na preparação para práticas inclusivas. Apesar de quase metade dos professores já ter trabalhado com alunos com deficiência, a maioria não possui formação específica ou continuada na área. Essa discrepância aponta para a necessidade de políticas públicas que promovam capacitação permanente, suporte pedagógico e condições adequadas para o trabalho docente. Conclui-se que a efetivação da Educação Física inclusiva depende de formação sólida, compromisso institucional e valorização da diversidade como princípio educativo.
