O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
Lúdico, Educação Infantil, Ensino-aprendizagem, Brincadeiras, Desenvolvimento InfantilResumo
O presente trabalho tem como objetivo compreender o lúdico como uma estratégia pedagógica essencial no processo de ensino-aprendizagem da Educação Infantil. A pesquisa, de caráter bibliográfico, busca evidenciar como o brincar, os jogos e as brincadeiras contribuem para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores. O lúdico, quando utilizado de forma intencional e planejada pelo professor, transforma o ambiente escolar em um espaço prazeroso e significativo, favorecendo a curiosidade, a autonomia e a construção do conhecimento. Além de possibilitar a interação entre educador e educando, as atividades lúdicas promovem experiências de socialização e expressão, fundamentais à formação da criança como sujeito ativo do próprio aprendizado. Dessa forma, o estudo reafirma a importância do brincar como prática educativa que estimula o desenvolvimento infantil e torna o processo de aprendizagem mais criativo e humanizado.
