EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL
Palabras clave:
Juego, Educación Infantil, Enseñanza-aprendizaje, Juegos, Desarrollo InfantilResumen
Este estudio busca comprender el juego como una estrategia pedagógica esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Infantil. La investigación bibliográfica busca destacar cómo el juego y el tiempo libre contribuyen al desarrollo integral de los niños, abarcando aspectos cognitivos, afectivos, sociales y motores. El juego, cuando se utiliza intencionalmente y es planificado por el docente, transforma el entorno escolar en un espacio placentero y significativo, fomentando la curiosidad, la autonomía y la construcción de conocimiento. Además de facilitar la interacción entre educador y alumno, las actividades lúdicas promueven experiencias de socialización y expresión, fundamentales para el desarrollo de los niños como sujetos activos de su propio aprendizaje. Así, el estudio reafirma la importancia del juego como práctica educativa que estimula el desarrollo infantil y hace que el proceso de aprendizaje sea más creativo y humanizado.
