OLIMPÍADA PARINTINENSE DE MATEMÁTICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS NAS ESCOLAS RURAIS
Palavras-chave:
Olimpíadas Parintinense de Matemática, Práticas Docente, Escolas RuraisResumo
O presente artigo apresenta como objetivo a socialização das experiências exitosas que acontecem anualmente nas Escolas Rurais do município de Parintins ao participarem da Olimpíada Parintinense de Matemática (OPM). Esta Olimpíada foi elaborada por professores do colegiado de Matemática do Centro de Estudo Superiores da Universidade do Estado do Amazonas (CESP/UEA), na cidade de Parintins (AM), tendo sua primeira edição em 2004, envolvendo todos os alunos das unidades escolas do 6º ao 9º ano do ensino fundamental e todos do ensino médio nas escolas da zona rurbana e rural. Ensinar matemática nas escolas rurais torna-se desafiador, embora algumas escolas sejam seriadas, para completar um quantitativo de alunos, agrega-se os anos escolares, levando o professor lecionar simultaneamente vários conteúdos de acordo com o ano escolar que seus alunos estão inseridos. A Olimpíada Parintinense de Matemática tem o intuito de insentivar os alunos na prática de resolução de problemas com aplicações dos conteúdos desta disciplina, partindo de aspectos lúdicos e com raciocínio lógico, apresentados por Gasparini (2014), Siqueira (2001), Pozo e Angón (1998) destacando ainda as dimensões matemáticas apresentada por D’Ambrósio (2016). Avaliando de forma significativa conclui-se que esta vivencia foi valida, permitindo maior interatividade trazendo novas metodologias para o ensino de matemática na sala de aula.
