OLIMPIADA MATEMÁTICA DE PARINTINS: DESAFÍOS Y PERSPECTIVAS EDUCATIVAS EN LAS ESCUELAS RURALES
Palabras clave:
Olimpiada Matemática de Parintins, Prácticas Docentes, Escuelas RuralesResumen
Este artículo tiene como objetivo compartir las experiencias exitosas que se presentan anualmente en las escuelas rurales del municipio de Parintins al participar en la Olimpiada Matemática de Parintins (OPM). Esta olimpiada fue desarrollada por profesores del Departamento de Matemáticas del Centro de Estudios Superiores de la Universidad Estatal de Amazonas (CESP/UEA), en la ciudad de Parintins (AM). Su primera edición se celebró en 2004 e involucró a todos los estudiantes de 6.º a 9.º grado de primaria y a todos los estudiantes de secundaria de escuelas tanto urbanas como rurales. La enseñanza de las matemáticas en las escuelas rurales representa un desafío, ya que, si bien algunas escuelas cuentan con un sistema de grados, para alcanzar un número determinado de estudiantes, se combinan años escolares, lo que obliga al docente a impartir simultáneamente diversas materias según el año escolar en el que estén matriculados sus alumnos. La Olimpiada Matemática de Parintins tiene como objetivo fomentar la práctica de la resolución de problemas entre el alumnado, aplicando los contenidos de la asignatura desde una perspectiva lúdica y el razonamiento lógico, tal como lo presentan Gasparini (2014), Siqueira (2001) y Pozo y Angón (1998), destacando también las dimensiones matemáticas expuestas por D’Ambrósio (2016). Tras una evaluación significativa de esta experiencia, se concluye que fue valiosa, ya que propició una mayor interactividad e introdujo nuevas metodologías en la enseñanza de las matemáticas en el aula.
