A EFICÁCIA E OS DESAFIOS DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Palavras-chave:
Metodologias Ativas, Educação Básica, Ensino-aprendizagemResumo
Nos últimos tempos, as metodologias ativas têm ganhado destaque no campo educacional por possibilitarem maior protagonismo dos estudantes e favorecerem o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI. No contexto da educação básica, essas práticas apresentam tanto benefícios quanto desafios, especialmente no que diz respeito à adaptação de professores e alunos a novas dinâmicas de ensino e aprendizagem. O presente estudo busca responder à seguinte questão: De que forma é possível enfrentar os desafios para que as metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem na educação básica sejam eficazes? A relevância do tema justifica-se pela necessidade de repensar práticas pedagógicas tradicionais e pela urgência em promover uma formação mais crítica, participativa e significativa. O objetivo geral foi analisar como as metodologias ativas podem contribuir para a aprendizagem dos estudantes da educação básica, considerando suas potencialidades e limitações. A pesquisa foi conduzida por meio de levantamento bibliográfico em bases de dados como Google Acadêmico, Portal de Periódicos CAPES, SciELO e Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, além de obras especializadas, com recorte temporal entre 2015 e 2025. Constatou-se que as metodologias ativas apresentam elevada eficácia na promoção da autonomia, da colaboração e do engajamento dos alunos. No entanto, enfrentam desafios relacionados à formação docente, à infraestrutura escolar e à resistência às mudanças pedagógicas. Conclui-se que, apesar dos obstáculos, tais metodologias se mostram promissoras para fortalecer a qualidade da educação básica.
