PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUMA PERSPECTIVA CONTEXTUALIZADA NO DESENVOLVIMENTO DA FEIRA DO CONHECIMENTO EM ESCOLA NO SISTEMA PENITENCIÁRIO EM RONDONÓPOLIS-MT
Palavras-chave:
Preservação Ambiental, Aprendizagem, ConhecimentoResumo
O presente artigo trata-se do relato de experiências sobre as práticas pedagógicas numa perspectiva contextualizada na construção da feira do conhecimento: “Conscientizar para preservar” desenvolvida pelos professores da Escola Estadual Nova Chance - Salas anexas à Penitenciária Major Eldo Sá Correa “Mata Grande”, em Rondonópolis-MT, nas turmas do 1º e 2º Segmentos do Ensino Fundamental, Ensino Médio- Educação de Jovens e Adultos – EJA para Pessoas Privados de Liberdade - PPL e Cursinho Preparatório “Zumbi dos Palmares - PPL” no ano letivo de 2019. Tendo como objetivo aprimorar os conhecimentos dos estudantes a cerca dos temas que envolvem a conservação da água, do solo e dos rios possibilitando as construções de atitudes para a preservação e o desenvolvimento sustentável. Para isso, realizamos aulas transdisciplinares, debates e diálogos sobre a conscientização, preservação ambiental e práticas sustentáveis. Diante dessas atividades, foram desenvolvidas ações práticas como construção de maquetes sobre: a poluição do rio Arareau, formação do solo, tipos de solos, cidade arborizada e planejada, ciclo da água, assoreamento do solo, práticas experimentais tais como: tratamento e filtração da água, produção e consumo de celulose, apresentações culturais como: teatros, declamações de cordel e poemas, paródias, coral e momento musical. A prática pedagógica durante a feira do conhecimento se apresentou exitosa, sobretudo pelo espaço dado aos alunos de serem protagonistas de suas aprendizagens.
