IMPACTOS DA PANDEMIA DA COVID-19 NA ROTINA ESCOLAR DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA)
DOI:
https://doi.org/10.56238/edimpacto2024.002-103Palavras-chave:
Impactos, Contexto educacional, Rotina Escolar, Ensino na pandemiaResumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar os impactos causados no período de isolamento social, por causa da pandemia da COVID-19, na rotina escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A metodologia utilizada neste trabalho, foi de natureza quantitativa, com revisão bibliográfica e a aplicação de um questionário, elaborado com questões dissertativas e objetivas, respondido por professores de uma Escola Estadual no Município de Teodoro Sampaio, SP. Discentes com TEA, em muitos casos necessitam de apoio para desenvolver suas atividades escolares, sendo assim o objetivo principal foi compreender como se deu o atendimento de forma remota, quais foram as principais barreiras e os impactos causados. Os resultados mostraram que a pandemia devido a COVID19, trouxe muitos desafios acerca do ensino, com a inclusão do ensino remoto em que os professores tiveram que se reinventar em suas metodologias de ensino. Concluímos que o ensino remoto é desafiador e que a intervenção do professor é essencial e indispensável no processo de ensino.
