OS IMPACTOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: CONSIDERAÇÕES BASEADAS EM RELATÓRIOS DA UNESCO E DA ONU

Resumo

Este artigo analisa os impactos das tecnologias digitais nos processos de ensino e aprendizagem, utilizando como referencial os documentos da UNESCO, ONU e OCDE. A reflexão demonstra que a integração tecnológica na educação é um fenômeno complexo e duplo: possui o potencial de promover uma educação mais inclusiva, equitativa e personalizada, alinhada ao ODS 4; mas também pode ampliar desigualdades sociais e digitais preexistentes se implementada sem um marco ético e pedagógico sólido. A discussão, baseada em revisão bibliográfica de relatórios globais, evidencia que o fator crítico de sucesso não é a tecnologia em si, mas o investimento na formação docente contínua, o combate à lacuna digital e o desenho de políticas públicas orientadas pela equidade. Conclui-se que o impacto da tecnologia é condicional, dependendo de escolhas políticas e pedagógicas que priorizem a inclusão e o desenvolvimento humano.