LOS IMPACTOS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: CONSIDERACIONES BASADAS EN INFORMES DE LA UNESCO Y LA ONU

Resumen

Este artículo analiza los impactos de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, utilizando como referencia los documentos de la UNESCO, la ONU y la OCDE. La reflexión muestra que la integración tecnológica en la educación es un fenómeno complejo y dual: posee el potencial de promover una educación más inclusiva, equitativa y personalizada, alineada con el ODS 4; pero también puede ampliar las desigualdades sociales y digitales preexistentes si se implementa sin un marco ético y pedagógico sólido. La discusión, basada en una revisión bibliográfica de informes globales, evidencia que el factor crítico de éxito no es la tecnología en sí misma, sino la inversión en la formación docente continua, la reducción de la brecha digital y el diseño de políticas públicas orientadas por la equidad. Se concluye que el impacto de la tecnología es condicional, dependiendo de elecciones políticas y pedagógicas que prioricen la inclusión y el desarrollo humano.