INTERDISCIPLINANDO: UM SHOW DE AULAS PRÁTICAS DE MATEMÁTICA

Autores

  • Enilda Barbosa de Sena Autor
  • Sidney Barbosa de Sena Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n8-056

Palavras-chave:

Educação, Interdisciplinaridade, Colaboração

Resumo

O conteúdo de um livro guarda o poder da educação e é com esse poder que conseguimos moldar o futuro e mudar vidas.  (YOUSAFZAI, 2013) A proposta do Novo Ensino Médio traz para os professors anseios, expectativas e desafios. Contudo tem a intenção de aproximar os jovens do espaço escolar ofertando a eles não somente um cenário para o desenvolvimento de conhecimentos,como também um ambiente interessante e dinâmico que os prepare para a sociedade e suas tecnologias no futuro. Nesse contexto, nossa ideia foi trazer até você um ambiente de sucesso, de colaboração, de integração, de convivência e de formação integral que oportunize aos jovens educandos uma aprendizagem significativa e interdisciplinar através das aulas práticas de matemática procurando modificar as situações de ensino e de aprendizagem, promovendo as mudanças na comunidade escolar e colaborando para que o país cresça no âmbito educacional. Em conformidade com as aulas práticas estimuladas pelos nossos alunos pibidianos e os matemáticos da instituição de forma contextualizada e interdisciplinar os nossos educandos vêm desenvolvendo o conhecimento matemático de maneira colaborativa e significativa. Neste material produzido, você encontrará soluções para os seus desafios diários como educador que poderão ser adequadas à sua realidade escolar, levando em conta as potencialidades de seus estudantes. Bom proveito!

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Referências

BONJORNO, José Roberto. Prisma matemática: geometria.1ª ed. São Paulo: FTD, 2020.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática em contextos: geometria plana e geometria espacial. 1ª ed. São Paulo: ática, 2020.

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Publicado

2025-08-12

Edição

Seção

Artigos

Como Citar

DE SENA, Enilda Barbosa; DE SENA, Sidney Barbosa. INTERDISCIPLINANDO: UM SHOW DE AULAS PRÁTICAS DE MATEMÁTICA. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 8, p. e7224, 2025. DOI: 10.56238/arev7n8-056. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/7224. Acesso em: 5 dez. 2025.