JUEGOS DIGITALES ACCESIBLES: ESTUDIO DE CASO SOBRE USABILIDAD E IMPACTO EDUCATIVO DEL JUEGO DE MEMORIA PARA CIEGOS

Resumen

En los últimos años, la sociedad ha avanzado hacia una educación para todos, impulsando transformaciones que atienden las necesidades específicas de diferentes grupos poblacionales, especialmente en el proceso de escolarización del alumnado con discapacidad. En este contexto, el uso de estrategias lúdicas en la enseñanza se perfila como un enfoque prometedor para mejorar el aprendizaje. Desde esta perspectiva, se desarrolló “Memory Game for the Blind”, una aplicación que se enmarca en un escenario en el que diversos juegos digitales se han adaptado o creado para garantizar la accesibilidad a personas con discapacidad visual. Este estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes sobre la aplicación, evaluando aspectos como la funcionalidad, la navegabilidad, la interacción y otros elementos que conforman la experiencia de usuario. Se trata de una investigación cualitativa y cuantitativa, de tipo estudio de caso, en la que se aplicó un cuestionario en línea a los participantes. Los datos recopilados se organizaron, categorizaron y, posteriormente, se analizaron a la luz del marco teórico. Los resultados indicaron una evaluación positiva de la experiencia de juego, si bien se señaló la limitada compatibilidad con el sistema Android como una limitación relevante. Se concluye que los juegos accesibles, como el propuesto, pueden contribuir al proceso de aprendizaje del alumnado con discapacidad visual, lo que refuerza la importancia de desarrollar tecnologías educativas accesibles.