USO DE MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DE CÁLCULO DE ÁREAS E VOLUMES DE PRISMA E CILINDRO

Autores

  • Gildon César de Oliveira Autor
  • Fabio Pinheiro Luz Autor
  • Silvino Marques da Silva Junior Autor
  • André Luís Ferreira de Carvalho Melo Autor
  • Marcelo Teixeira Carneiro Autor
  • Daniel Cleberson da Conceição Rocha Autor
  • Guilherme Luiz de Oliveira Neto Autor
  • Fernanda Barbosa de Miranda Gois Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n3-036

Palavras-chave:

Geometria Espacial, Material Concreto, Áreas e Volumes

Resumo

A Geometria Espacial, em suas vertentes de Posição e Métrica, é fundamental para o desenvolvimento de habilidades espaciais e raciocínio matemático. Com os fatos supracitados, procuramos, criar um desafio para os discentes, no qual eles identificava nesses sólidos geométricos o que são faces e arestas de prisma e cilindro, utilizando material concreto, calculando áreas e volumes de prisma e cilindro. Portanto mudar essa realidade, trazendo exemplos concretos do dia a dia da construção e da arquitetura local para a sala de aula, contextualizando o ensino e torná-lo mais prático e relevante, esperamos despertar o interesse dos estudantes, facilitando a assimilação dos conceitos, e sobretudo, prepará-los melhor para os desafios que enfrentarão em suas carreiras. Conclui-se, portanto, que a utilização de materiais concretos é uma ferramenta valiosa para promover uma aprendizagem significativa, contribuindo para a formação irrestrita dos estudantes e preparando-os para enfrentar futuros desafios.

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Publicado

2025-03-06

Edição

Seção

Articles

Como Citar

DE OLIVEIRA, Gildon César; LUZ, Fabio Pinheiro; DA SILVA JUNIOR, Silvino Marques; MELO, André Luís Ferreira de Carvalho; CARNEIRO, Marcelo Teixeira; ROCHA, Daniel Cleberson da Conceição; DE OLIVEIRA NETO, Guilherme Luiz; GOIS, Fernanda Barbosa de Miranda. USO DE MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DE CÁLCULO DE ÁREAS E VOLUMES DE PRISMA E CILINDRO. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 10658–10677, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-036. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3679. Acesso em: 14 mar. 2025.