A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS

Autores

  • Nátia Pereira Vargas Autor
  • Flaviane Gonçalves Anchieta Autor
  • Barbara de Almeida Severo Autor
  • Viviane Maciel Machado Maurente Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n3-028

Palavras-chave:

Formação de Professores, Ensino de Arte, Pedagogia, Formação Continuada, Prática Docente

Resumo

Nos Anos Iniciais da Educação Básica, o ensino de Arte é conduzido, em grande parte, por docentes licenciados em Pedagogia. Contudo, a formação inicial desses profissionais oferece uma abordagem superficial sobre o campo artístico, limitando sua atuação. Diante disso, é fundamental que os professores busquem, por meio da formação continuada, novas possibilidades para aprofundar seus conhecimentos e qualificar sua prática pedagógica. O texto discute a lacuna formativa em Arte na Pedagogia, refletindo sobre seus impactos na docência e apontando caminhos para o aprimoramento por meio de propostas formativas que ampliem o repertório e promovam um ensino mais significativo.

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Publicado

2025-03-06

Edição

Seção

Articles

Como Citar

VARGAS, Nátia Pereira; ANCHIETA, Flaviane Gonçalves; SEVERO, Barbara de Almeida; MAURENTE, Viviane Maciel Machado. A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ENSINO DE ARTE NOS ANOS INICIAIS. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 10565–10573, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-028. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3667. Acesso em: 14 mar. 2025.