ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS E AÇÕES DE INTERNACIONALIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR E SUA INTERFACE NA SOCIEDADE

Autores/as

  • Josely Cristiane Rosa Autor/a
  • Marcia Regina Selpa Heinzle Autor/a
  • Edinéia Pereira da Silva Autor/a
  • Sidnei Gripa Autor/a
  • Madalena Pereira da Silva Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev6n4-315

Palabras clave:

Internacionalização na Educação Superior, Sentidos da Mobilidade, Design de Moda, Currículo, Sociedade

Resumen

O artigo em pauta é um recorte de pesquisa desenvolvido em estágio pós-doutoral, e tem como objetivo identificar estratégias e ações de internacionalização desenvolvidas no âmbito do Curso de Design de Moda do Centro Universitário de Brusque – UNIFEBE (SC). Para isso, utilizou-se conceitos sobre os Sentidos da Mobilidade e o Novo Paradigma da Mobilidade, levando a repensar o papel da mobilidade na estruturação e experiência da sociedade atual. Em relação à Internacionalização, destacou-se os conceitos e reflexões sobre a Internacionalização At Home e a Internacionalização do Currículo (IoC). Do ponto de vista metodológico, a pesquisa caracterizou-se em qualitativa e de caráter exploratório-descritivo. Os dados analisados contemplaram as estratégias e ações realizadas pelo Curso de Design de Moda registradas em arquivos de domínio público, no período de 2020 a 2024. Os resultados evidenciaram inovação curricular no curso de Design de Moda, contemplando em seu currículo, estratégias e ações que aprofundam o processo da internacionalização, como a mobilidade acadêmica e a internacionalização at home (IaH).

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Publicado

2024-12-19

Número

Sección

Artigos

Cómo citar

ROSA, Josely Cristiane; HEINZLE, Marcia Regina Selpa; DA SILVA, Edinéia Pereira; GRIPA, Sidnei; DA SILVA, Madalena Pereira. ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS E AÇÕES DE INTERNACIONALIZAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR E SUA INTERFACE NA SOCIEDADE. ARACÊ , [S. l.], v. 6, n. 4, p. 16426–16444, 2024. DOI: 10.56238/arev6n4-315. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/2347. Acesso em: 7 dec. 2025.