PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL EM AMBIENTE ESCOLAR: PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev8n5-038Palavras-chave:
Adolescentes, Professores, Relações Interpessoais, Escola, Saúde MentalResumo
Justificativa: A educação ocupa destaque nas políticas públicas em atendimento ao ensino da população, no que se refere a aprendizagem do adolescente e as relações interpessoais estabelecidas entre o professor aluno. A congruência, compreensão empática e consideração positiva incondicional podem ser investigadas como importantes elementos na criação de condições facilitadoras para uma interação, aprendizagem significativa, promoção da saúde mental e cuidado na escola. Objetivo: Mapear as estratégias do estabelecimento das relações interpessoais entre professor e aluno em ambiente escolar para a promoção da saúde mental. Metodologia: A metodologia adotada é de acordo com a fundamentação proposta pelo manual do The Joanna Briggs Institute com registro no Open Science Framework sob o link https://osf.io/s8nxy/ e DOI: 10.17605/OSF.IO/S8NXY em alinhamento ao checklist PRISMA-Extensão para Revisões de Escopo. As buscas serão realizadas em sete bases de dados e em literatura cinzenta. Resultados: Os resultados serão organizados após o descarte das duplicidades. A elegibilidade dos artigos será realizada em duas etapas: a leitura dos títulos e resumos, e subsequente avaliação dos textos completos por dois revisores independentes. Em caso de desacordo, será convocado um terceiro revisor. Os dados serão examinados descritivamente e organizados em tabelas que facilitem a compreensão dos resultados, os quais serão discutidos à luz do objetivo e da questão norteadora da revisão. Conclusão: o artigo final será compartilhado na comunidade acadêmica e poderá subsidiar novos estudos acerca das relações interpessoais entre professor e aluno em ambiente escolar.
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Referências
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